Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais

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Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais é uma revista científica de responsabilidade do ISE/UNIARAXÁ - Instituto Superior de Educação do Centro Universitário do Planalto de Araxá - que trata de temas teóricos e práticos da educação, escritos por pesquisadores, docentes e discentes de Cursos de Graduação e de Pós-graduação na área da Educação, ou afins, com natureza de artigos de cunho científico, de resenhas de obras na área da Educação, de resumos de dissertações e teses, de entrevistas e de traduções consideradas relevantes.

Descrição

  • Mantenedor: UNIARAXÁ
  • Tipo: IESPr
  • Região: Sudeste
  • Cidade: Araxá | MG
  • ISSN: 2966-1412
  • Qualis: B3
  • Periodicidade: Anual
  • E-mail: ivanalodi@uniaraxa.edu.br
  • Título abrev.: Evid.: Olhares e Pesq. em Sab. Educ.
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    Navegando Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais por Autor "BARBOSA, Jenifer Karolin Alves"

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      Qualidade no Ensino Superior: o papel da autoridade do professor no processo
      (2021) BARBOSA, Jenifer Karolin Alves; ANDRADE, Maria Celeste de Moura
      O professor de hoje não é igual ao professor que ele teve no seu tempo de formação. Naquela época eram comuns comportamentos de autoritarismo, confundidos com autoridade pelos professores. Tendo em vista que o aluno de hoje é diferente, será que o professor não precisa mudar suas posturas? Este artigo tem por objetivo principal enfatizar o papel do docente dentro de sala de aula para que haja ensino de qualidade. Muitos papeis são atribuídos ao professor de hoje, porém, ele, sozinho, não promove conhecimento para o aluno. Impossível! O aluno precisa querer aprender e o professor precisa saber usar a metodologia adequada e as tecnologias que estão à disposição para promover um ensino de qualidade. Achar que o aluno aprende pela imposição da autoridade do professor uma utopia. Tudo precisa estar aliado a didática adequada, e a experiência do professor em controlar o processo é muito importante para que tudo funcione.
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