Os professores das instituições escolares da Companhia Ford Industrial do Brasil na Amazônia brasileira (1927-1945)

Carregando...
Imagem de Miniatura
Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista HISTEDBR On-line
ISSN
1676-2584
Página(s)/e-location
e020045
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
20
Fonte
Resumo
O trabalho aqui apresentado trata da importância e o papel das professoras para o funcionamento das instituições escolares criadas pela Companhia Ford Industrial do Brasil na Amazônia nas décadas de 1930 e 1940. Tal protagonismo refletia nas escolas suas convicções, visões de mundo e concepções educacionais que, sob a liderança da diretora professora Zélia Braga, faziam funcionar escolas que reproduziam, à sua maneira, as ações administrativas e pedagógicas presentes no Brasil e no Estado do Pará de então. Ou seja, as escolas estudadas traziam o sentido civilizatório comum para Amazônia, já que ofereciam educação urbana para crianças da floresta, por meio de professoras trazidas da capital do estado para trabalharem no interior.

El trabajo aquí presentado ofertas con la importancia y el papel de los profesores para el funcionamiento de las instituciones educativas creado por la empresa Ford Industrial de Brasil en el Amazonas durante la década de 1930 y 1940. Papel tan reflejado en las escuelas de sus creencias, cosmovisiones y conceptos educativos, bajo la dirección del Director profesor Zélia Braga, funcionaban las escuelas que se reproducción, su forma, acciones administrativas y pedagógicas actuales en Brasil y en el estado de Pará. En otras palabras, las escuelas estudiadas estaban llevando el sentido de la civilización común al Amazonas, ya que ofrece urbano educación para los niños, a través de maestros trajo la capital del estado para trabajar dentro.

The work presented here deals with the importance and the role of the teachers for the operation of educational institutions created by the company Ford Brazil Industrial in the Amazon during the 1930 and 1940. Such role reflected in schools their beliefs, worldviews and educational concepts, under the leadership of Director Professor Zélia Braga, were running schools that reproduced, your way, administrative and pedagogical actions present in Brazil and in the State of Pará. In other words, the schools studied were carrying the sense of civilization common to Amazon, since it offered urban education for children, through teachers brought the State capital to work inside.
Descrição
Palavras-chave
Instituições escolares, Professores, Amazônia, Henry Ford, Instituciones educativas, Maestros, Amazonas, Henry Ford, Educational institutions, Teachers, Amazon, Henry Ford
Citação
PEREIRA, Edna Marzzitelli; JACOMELI, Mara Regina Martins. Os professores das instituições escolares da Companhia Ford Industrial do Brasil na Amazônia brasileira (1927-1945). Revista HISTEDBR On-line, p. e020045. 2020. https://doi.org/10.20396/rho.v20i0.8659784. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8659784. Acesso em: 2024-06-14