A atualidade da concepção de radicalidade em Paulo Freire nos primeiros escritos no exílio: delineamentos para práticas educativas na direção da emancipação humana

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dc.creatorMARQUES, Eliana de Sousa Alencar
dc.creatorOLIVEIRA, Josiane Sousa Costa de
dc.creatorBONFIM, Luiz Jesus Santos
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4990-4487
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5090-310X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4782-1917
dc.date.accessioned2022-04-07T12:54:41Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:35:43Z
dc.date.available2022-04-07T12:54:41Z
dc.date.available2023-08-03T20:35:43Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste texto objetiva analisar a concepção de radicalidade humanizadora em Paulo Freire e as determinações que esse conceito engendra às práticas educativas com vistas à emancipação humana. Ele resulta de pesquisa bibliográfica nas obras “Pedagogia do Oprimido” (2013) e “Educação como prática de liberdade” (2015), e nas reflexões de apropriadores. A radicalidade humanizadora em Freire é produto da sua práxis, resultado da sua busca para compreender melhor os elementos da realidade e atuar de forma consciente rumo à transformação da realidade social. Com efeito, a radicalidade de Freire é humanizadora porque defende a emancipação humana. É humanizador salvaguardar a possibilidade de emancipação e da constituição do ser mais dos indivíduos a partir da construção coletiva e ativa, envolvendo diretamente os oprimidos.pt_BR
dc.description.abstractThis text aims to analyze the conception of humanizing radicalism in Paulo Freire and the determinations that this concept engenders to the educative practices intending to the human’s emancipation. It results from bibliographical research in the works “Pedagogia do Oprimido” (2013) and “Educação como prática para liberdade” (2013), and in the reflections of appropriators. The humanizing radicalism in Paulo Freire is a product of his praxis, result of his quest for better comprehending the reality’s elements and to act in a consistent manner steering to the transformation of the social reality. Indeed, the radicalism of Freire is humanizing, because it defends human’s emancipation. It is humanizing to safeguard the possibility of emancipation and of the constitution of being more of the individuals starting from the collective and active building, directly involving the oppressed.en_US
dc.description.abstractEste texto tiene como objetivo analizar la concepción de la radicalidad humanizadora en Paulo Freire y las implicaciones de este concepto para las prácticas educativas orientadas a la emancipación humana. Es el resultado de la investigación bibliográfica en las obras " Pedagogia do Oprimido " (2013) y " Educação como prática para liberdade " (2015), y en las reflexiones de los apropiadores. La radicalidad humanizadora en Freire es el producto de su praxis, fruto de su búsqueda para comprender mejor los elementos de la realidad y actuar conscientemente hacia la transformación de la realidad social. De hecho, la radicalidad de Freire es humanizadora, porque defiende la emancipación humana. Es humanizador salvaguardar la posibilidad de emancipación y de la constitución del ser y de los individuos desde la construcción colectiva y activa, involucrando directamente a los oprimidos.es_ES
dc.fonte.cidadeGoiânia
dc.fonte.messet.
dc.fonte.numeron. esp.
dc.fonte.volume46
dc.format.medium962-976
dc.identifier.citationMARQUES, Eliana de Sousa Alencar; OLIVEIRA, Josiane Sousa Costa de; BONFIM, Luiz Jesus Santos. A atualidade da concepção de radicalidade em Paulo Freire nos primeiros escritos no exílio: delineamentos para práticas educativas na direção da emancipação humana. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. n. esp., p. 962-976, set. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68380. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/68380. Acesso em: 2022-04-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5216/ia.v46ied.especial.68380
dc.identifier.issn1981-8416
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6035
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/68380
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPedagogia freireanapt_BR
dc.subjectRadicalidadept_BR
dc.subjectTransformação socialpt_BR
dc.subjectPráticas educativaspt_BR
dc.subjectFreirean pedagogyen_US
dc.subjectRadicalismen_US
dc.subjectSocial transformationen_US
dc.subjectEducative practicesen_US
dc.subjectPedagogía freireanaes_ES
dc.subjectRadicalidades_ES
dc.subjectTransformación sociales_ES
dc.subjectPrácticas educativases_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleInter-Ação
dc.titleA atualidade da concepção de radicalidade em Paulo Freire nos primeiros escritos no exílio: delineamentos para práticas educativas na direção da emancipação humana
dc.typeDossiê
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