TICE orientadas a indivíduos com TA: uma revisão narrativa e seus apontamentos

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dc.creatorBELLUCCI, Jackeline Neres
dc.creatorSANTOS, Gilberto Lacerda
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0467-1739
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4541-3071
dc.date.accessioned2022-02-25T18:56:50Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:50Z
dc.date.available2022-02-25T18:56:50Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:50Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente trabalho teve como objetivo realizar uma revisão narrativa sobre o tema Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE), aplicadas no apoio pedagógico a indivíduos com Transtornos de Aprendizagem (TA). Trata-se de uma pesquisa na modalidade revisão bibliográfica, com características qualitativas e descritivo-analíticas, que culminou no mapeamento teórico-conceitual do tema. Os resultados apontam muitas possibilidades de uso de TICE em situações de ensino-aprendizagem para estudantes com TA. Contudo, em geral, a voz do docente e a sua perspectiva, enquanto usuário de TICE como mediadora deste tipo de trabalho pedagógico, não ficam claros nos estudos.pt_BR
dc.description.abstractThe present work aimed to carry out a narrative review on the topic Digital Technologies of Information, Communication and Expression (TICE), applied in pedagogical support to individuals with Learning Disorders (LD). This is a research in the bibliographic review modality, with qualitative and descriptive-analytical characteristics, which culminated in the theoretical-conceptual mapping of the theme. The results point to many possibilities of using ICT in teaching-learning situations for students with ED. However, in general, the teacher's voice and his perspective, as a user of ICT as a mediator of this type of pedagogical work, are not clear in the studies.en_US
dc.description.abstractThe present work aimed to carry out a narrative review on the topic Digital Technologies of Information, Communication and Expression (TICE), applied in pedagogical support to individuals with Learning Disorders (LD). This is a research in the bibliographic review modality, with qualitative and descriptive-analytical characteristics, which culminated in the theoretical-conceptual mapping of the theme. The results point to many possibilities of using ICT in teaching-learning situations for students with ED. However, in general, the teacher's voice and his perspective, as a user of ICT as a mediator of this type of pedagogical work, are not clear in the studies.es_ES
dc.description.abstractLe présent travail visait à réaliser une revue narrative sur le thème des Technologies Numériques de l'Information, de la Communication et de l'Expression (TICE), appliquées dans l'accompagnement pédagogique des personnes présentant des Troubles des Apprentissages (TA). Il s'agit d'une recherche dans la modalité de revue bibliographique, avec des caractéristiques qualitatives et descriptives-analytiques, qui a abouti à la cartographie théorique-conceptuelle du thème. Les résultats indiquent de nombreuses possibilités d'utilisation des TIC dans des situations d'enseignement-apprentissage pour les élèves ayant une DE. Cependant, en général, la voix et la perspective de l'enseignant, en tant qu'utilisateur des TIC en tant que médiateur de ce type de travail pédagogique, ne sont pas claires dans les études.fr_FR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume27
dc.format.mediume36040
dc.identifier.citationBELLUCCI, Jackeline Neres; SANTOS, Gilberto Lacerda. TICE orientadas a indivíduos com TA: uma revisão narrativa e seus apontamentos. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, p. e36040, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.36040. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36040. Acesso em: 2022-02-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.36040
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4811
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36040
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTecnologias digitais de informaçãopt_BR
dc.subjectComunicação e expressãopt_BR
dc.subjectTranstornos de aprendizagempt_BR
dc.subjectEstratégias educativaspt_BR
dc.subjectDigital information technologiesen_US
dc.subjectCommunication and expressionen_US
dc.subjectLearning disordersen_US
dc.subjectEducational strategiesen_US
dc.subjectTecnologías digitales de la informaciónes_ES
dc.subjectComunicación y expresiónes_ES
dc.subjectTrastornos del aprendizajees_ES
dc.subjectEstrategias educativases_ES
dc.subjectTechnologies numériques de l'informationfr_FR
dc.subjectCommunication et expressionfr_FR
dc.subjectTroubles des apprentissagesfr_FR
dc.subjectStratégies éducativesfr_FR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleTICE orientadas a indivíduos com TA: uma revisão narrativa e seus apontamentos
dc.typeArtigo
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