A avaliação da aprendizagem dos educandos que permanecem em tempo integral no município de Angra dos Reis/RJ por meio do programa novo mais eEducação: discussões preliminares sobre o papel da educação na construção do conhecimento

Página do item simplificado
dc.creatorSIRINO, Marcio Bernardino
dc.creatorMOTA, Patricia Flávia
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5874-6225
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9471-2137
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:58Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:46Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:58Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:46Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractA partir da inserção do Programa Novo Mais Educação na Rede Municipal de Ensino de Angra dos Reis/ RJ e sua orientação para aplicação de avaliações padronizadas aos estudantes que permanecem em tempo integral para medir a aprendizagem em língua portuguesa e matemática, este presente artigo foi elaborado objetivando, por meio da pesquisa bibliográfica sobre as temáticas que se evidenciam nesta produção apresentar as reflexões iniciais realizadas sobre o papel da educação na construção do conhecimento.pt_BR
dc.description.abstractFrom the insertion of the New More Education Program in the Municipal School Network of Angra dos Reis/RJ and its orientation for the application of standardized assessments to students who remain full time to measure learning in portuguese and mathematics, this article was elaborated aiming, through the bibliographic research on the themes that are evidenced in this production, present the initial reflections about the role of education in the construction of knowledge.en_US
dc.description.abstractA partir de la inserción del Programa Nuevo Más Educación en la Red Municipal de Enseñanza de Angra dos Reis/RJ y su orientación para la aplicación de evaluaciones estandarizadas a los estudiantes que permanecen a tiempo completo para medir el aprendizaje en lengua portuguesa y matemática, este presente artículo fue elaborado objetivando, por medio de la investigación bibliográfica sobre las temáticas que se evidencian en esta producción presentar las reflexiones iniciales realizadas sobre el papel de la educación en la construcción del conocimiento.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./abr
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume22
dc.format.medium381-394
dc.identifier.citationSIRINO, Marcio Bernardino; MOTA, Patricia Flávia. A avaliação da aprendizagem dos educandos que permanecem em tempo integral no município de Angra dos Reis/RJ por meio do programa novo mais eEducação: discussões preliminares sobre o papel da educação na construção do conhecimento. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 1, p. 381-394, jan/abr. 2018. https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10710. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10710. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10710
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7639
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10710
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação integralpt_BR
dc.subjectEducação em tempo integralpt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectPapel da educaçãopt_BR
dc.subjectIntegral educationen_US
dc.subjectFull-timeen_US
dc.subjectEvaluationen_US
dc.subjectRole of educationen_US
dc.subjectEducación integrales_ES
dc.subjectEducación a tiempo completoes_ES
dc.subjectEvaluaciónes_ES
dc.subjectPapel de la educaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleA avaliação da aprendizagem dos educandos que permanecem em tempo integral no município de Angra dos Reis/RJ por meio do programa novo mais eEducação: discussões preliminares sobre o papel da educação na construção do conhecimento
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Online de Política e Gestão Educacional