Políticas de Educação no contexto indígena: discursos e práticas

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dc.creatorSOUZA, Ilma Regina Castro Saramago de
dc.creatorBRUNO, Marilda Moraes Garcia
dc.date.accessioned2022-06-06T20:35:42Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:59:53Z
dc.date.available2022-06-06T20:35:42Z
dc.date.available2023-08-03T20:59:53Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractO presente trabalho tem como objetivo apresentar e analisar as políticas educacionais conquistadas pelos povos indígenas no Brasil, desde a sua colonização. O estudo é um recorte da pesquisa em andamento, desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação da Universidade Federal da Grande Dourados, cuja temática abarca a investigação de questões relacionadas à leitura e à escrita de crianças indígenas Guarani e Kaiowá, na região da Grande Dourados, no Estado de Mato Grosso do Sul. É uma pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico, baseada nos estudos culturais. Para tanto, utilizou-se para este estudo, revisão da literatura sobre a temática, bem como documentos oficiais sobre as políticas educacionais em vigor no Brasil.pt_BR
dc.description.abstractThis paper aims to present and analyze educational policies achievements of the Brazilian Native people since the colonization of Brazil by the Potuguese. The study is part of ongoing research at the Universidade Federal da Grande Dourados (Federal University of Greater Dourados), covering research issues related to reading and writing of children of the Guarani and Kaiowá nations, living in the Greater Dourados area, Mato Grosso do Sul state. It is a qualitative research, ethnographic, based in cultural studies. Review of literature on the topic, as well as official documents on educational policies in force in Brazil was used for this study.en_US
dc.fonte.cidadeUberlândia
dc.fonte.mesjan./jul.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume2
dc.format.medium209-228
dc.identifier.citationSOUZA, Ilma Regina Castro Saramago de; BRUNO, Marilda Moraes Garcia. Políticas de Educação no contexto indígena: discursos e práticas. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 2, n. 1, p. 209-228, jan/jul. 2013. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/24067. Acesso em: 2022-06-06
dc.identifier.issn2238-8346
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6276
dc.identifier.urlhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/24067
dc.languageenen_US
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectEducação indígenapt_BR
dc.subjectConquistas políticaspt_BR
dc.subjectEducational policiesen_US
dc.subjectBrazilian native educationen_US
dc.subjectAchievementsen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Políticas em Debate
dc.titlePolíticas de Educação no contexto indígena: discursos e práticas
dc.typeArtigo
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