Princípios gerencialistas na educação pública e a atuação do professor coordenador

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dc.creatorLANDIM, Vanessa
dc.creatorBORGHI, Raquel Fontes
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0663-4085
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1486-7396
dc.date.accessioned2022-10-13T14:13:49Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:37Z
dc.date.available2022-10-13T14:13:49Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:37Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEste artigo representa parte de uma pesquisa de Mestrado que investiga a atuação do Professor Coordenador diante das avaliações em larga escala implementadas no Brasil a partir da década de 1990. Apresentaremos algumas discussões acerca do gerencialismo na educação pública brasileira e indicaremos algumas possíveis influências na atuação do Professor Coordenador.pt_BR
dc.description.abstractThis article represents part of a master’s degree research that investigates the acting of Teacher Coordinator in the face of large-scale evaluations implemented in Brazil from the 1990s. We will present some discussions about managerialism in Brazilian public education and indicate some possible influences on the performance of the Teacher Coordinator.en_US
dc.description.abstractEste artículo representa parte de una investigación de Maestría que investiga la actuación del Profesor Coordinador ante las evaluaciones a gran escala implementadas en Brasil a partir de la década de 1990. Presentaremos algunas discusiones acerca del gerencialismo en la educación pública brasileña e indicaremos algunas posibles influencias en la actuación del Profesor Coordinador.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./abr
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume24
dc.format.medium24-36
dc.identifier.citationLANDIM, Vanessa; BORGHI, Raquel Fontes. Princípios gerencialistas na educação pública e a atuação do professor coordenador. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 1, p. 24-36, jan/abr. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i1.12703. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12703. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v24i1.12703
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7533
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12703
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGerencialismopt_BR
dc.subjectPerformatividadept_BR
dc.subjectEducação públicapt_BR
dc.subjectProfessor coordenadorpt_BR
dc.subjectManagerialismen_US
dc.subjectPerformativityen_US
dc.subjectPublic educationen_US
dc.subjectTeacher coordinatoren_US
dc.subjectGerencialismoes_ES
dc.subjectPerformatividad educación públicaes_ES
dc.subjectProfesor coordinadores_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titlePrincípios gerencialistas na educação pública e a atuação do professor coordenador
dc.typeArtigos
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Revista Online de Política e Gestão Educacional