Escola, multiletramentos e tecnologias na aula de língua portuguesa: reflexões a partir de um projeto sobre youtubers
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2017
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1984-1997
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
12
4
out./dez.
12
4
out./dez.
Resumo
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre escola, multiletramentos e tecnologias na sociedade contemporânea. Para tal, descrevemos e analisamos um projeto de aprendizagem realizado com uma turma do nono ano em aulas de Língua Portuguesa de uma escola pública de Porto Alegre, Brasil.
This paper aims at reflecting on school, multiliteracies and technologies in contemporary society. To this end, we describe and analyze a learning project carried out with a ninth grade class in Portuguese Language classes at a public school in Porto Alegre, Brazil.
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la escuela, multiletramentos y tecnologías en la sociedad contemporánea. Para ello, describimos y analizamos un proyecto de aprendizaje desarrollado con un grupo de noveno año en clases de Lengua Portuguesa de una escuela pública de Porto Alegre, Brasil.
This paper aims at reflecting on school, multiliteracies and technologies in contemporary society. To this end, we describe and analyze a learning project carried out with a ninth grade class in Portuguese Language classes at a public school in Porto Alegre, Brazil.
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la escuela, multiletramentos y tecnologías en la sociedad contemporánea. Para ello, describimos y analizamos un proyecto de aprendizaje desarrollado con un grupo de noveno año en clases de Lengua Portuguesa de una escuela pública de Porto Alegre, Brasil.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de língua portuguesa, Gêneros do discurso, Multiletramentos, YouTube, Audiovisual, Portuguese language teaching, Discourse genres, Literacies, YouTube, Audio-visual, Enseñanza de lengua portuguesa, Géneros del discurso, Multiletramentos, YouTube, Audiovisual
Citação
BULLA, Gabriela da Silva; SILVA, Mariana Bulegon da. Escola, multiletramentos e tecnologias na aula de língua portuguesa: reflexões a partir de um projeto sobre youtubers. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 4, p. 1984-1997, out/dez. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n4.out./dez.2017.10592. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10592. Acesso em: 2022-09-29