Indagações sobre as políticas educacionais e reflexões sobre demandas percebidas pelo estado brasileiro: tópicos para análise circunstanciada de seus instrumentos de ação

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dc.creatorLEMES, Sebastião de Souza
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:44Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:41Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:44Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:41Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractAs proposições políticas de ações e de regulação do Estado Brasileiro estão, aparentemente, sem eficácia em seu propósito de atendimento às demandas da sociedade atual no Brasil. Desde a redemocratização do país, nos anos da década de 1980, em função de mudanças na agenda de ações e no modo de estabelecer as novas formas de regulação, o Estado se estruturou a partir de questões referentes a um modelo brasileiro de desenvolvimento e esta posição permanece, salvo melhor entendimento, até os dias atuais.pt_BR
dc.description.abstractThe political propositions of actions and Brazilian state regulation are apparently ineffective in its purpose of meeting the demands of today's society in Brazil. Since the democratization of the country, in the early 1980s in changes function in the action agenda and in order to establish new forms of regulation, the state was structured from issues related to a Brazilian model of development and this position remains, to the best understanding, to the present day.en_US
dc.description.abstractLas proposiciones políticas de la actuación y la regulación estatal brasileña son aparentemente ineficaz en su objetivo de satisfacer las demandas de la sociedad de hoy en Brasil. Dado que la democratización del país, a principios de 1980 en función de los cambios en el programa de acción y con el fin de establecer nuevas formas de regulación, el estado se estructura a partir de las cuestiones relacionadas con un modelo brasileño de desarrollo y esta posición sigue siendo, para la mejor comprensión, hasta la actualidad.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesnov.
dc.fonte.numeron.esp. 3
dc.fonte.volume11
dc.format.medium1616-1625
dc.identifier.citationLEMES, Sebastião de Souza. Indagações sobre as políticas educacionais e reflexões sobre demandas percebidas pelo estado brasileiro: tópicos para análise circunstanciada de seus instrumentos de ação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. n.esp. 3, p. 1616-1625, nov. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp3.9064. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9064. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp3.9064
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7749
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9064
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectPolítica públicapt_BR
dc.subjectInstrumentos de regulaçãopt_BR
dc.subjectEducational policyen_US
dc.subjectPublic policyen_US
dc.subjectRegulatory instrumentsen_US
dc.subjectLa política educativaes_ES
dc.subjectPolítica públicaes_ES
dc.subjectLos instrumentos de regulaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleIndagações sobre as políticas educacionais e reflexões sobre demandas percebidas pelo estado brasileiro: tópicos para análise circunstanciada de seus instrumentos de ação
dc.typeArtigos
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