A alfabetização no ensino fundamental de nove anos no contexto das políticas educacionais: alguns desafios para reflexão

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dc.creatorSCHMIDT, Leonete Luzia
dc.creatorAGUIAR, Letícia Carneiro
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-3239-2980
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:47Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:45Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:47Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:45Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO artigo faz reflexões sobre os desafios que a perspectiva da alfabetização com letramento apresenta para os três primeiros anos do Ensino Fundamental, no contexto das políticas de ampliação deste ensino, sobretudo num momento em que a Lei nº 11.274/06 (BRASIL, 2006) completa dez anos de sua promulgação, e na qual foram definidos os três primeiros anos como tempo destinado à alfabetização e letramento.pt_BR
dc.description.abstractThe article reflects on the challenges that the overview of alphabetization with literacy presents for the first three years of primary school, in the context of expansion policies of this education, especially at the time when the Law Number 11.274/06 (BRASIL, 2006) completes ten years of its enactment and in which were defined the first three years as a time devoted to alphabetization and literacy.en_US
dc.description.abstractEl artículo desarrolla reflexiones sobre los desafíos que la perspectiva de la alfabetización con aprendizaje de lectoescritura (“letramento”) presenta para los tres primeros años de la Enseñanza Fundamental, en el contexto de las políticas de ampliación de esta enseñanza, sobre todo en un momento en que la Ley nº 11.274/06 (BRASIL, 2006) cumple diez años de su promulgación, y en la cual fueron definidos los tres primeros años como tiempo destinado a la alfabetización y al aprendizaje de lectoescritura (“letramento”).es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron.esp. 4
dc.fonte.volume11
dc.format.medium2395-2413
dc.identifier.citationSCHMIDT, Leonete Luzia; AGUIAR, Letícia Carneiro. A alfabetização no ensino fundamental de nove anos no contexto das políticas educacionais: alguns desafios para reflexão. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. n.esp. 4, p. 2395-2413, dez. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp4.9200. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9200. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp4.9200
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7801
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9200
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAlfabetização com letramentopt_BR
dc.subjectAmpliação do ensino fundamentalpt_BR
dc.subjectPolítica educacional para a alfabetizaçãopt_BR
dc.subjectCiclo alfabetizadorpt_BR
dc.subjectAlphabetization with literacyen_US
dc.subjectBasic education expansionen_US
dc.subjectEducational policy for alphabetizationen_US
dc.subjectLiteracy cycleen_US
dc.subjectAlfabetización con aprendizaje de lectoescritura (“letramento”)es_ES
dc.subjectAplicación de la enseñanza fundamentales_ES
dc.subjectPolíticas educacionales para la alfabetizaciónes_ES
dc.subjectCiclo de alfabetizaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA alfabetização no ensino fundamental de nove anos no contexto das políticas educacionais: alguns desafios para reflexão
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação