Liberdade de ensinar: condição indispensável à construção de uma nova hegemonia

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dc.creatorFORTI, Lorena
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9685-1608
dc.date.accessioned2024-04-22T20:18:01Z
dc.date.available2024-04-22T20:18:01Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste ensaio vale-se de reflexões gramscianas como fundamento na defesa da imprescindibilidade da liberdade de ensinar dos/as professores/as da Educação Básica no bojo do projeto de construção de uma nova hegemonia —alicerçada nos interesses do povo. Para isso, percorre o caminho argumentativo de mostrar: em primeiro lugar, a relevância da profissão docente na conformação das sociedades modernas; e, a partir daí, a visão de Gramsci tanto no que tange à importância estratégica da instituição escolar para a autodeterminação das classes subalternas quanto no que se refere ao “tipo” de intelectual que ela deve formar para que uma vontade coletiva de base popular se constitua.pt_BR
dc.description.abstractThis essay draws on Gramscianreflections as a basis to defend the indispensability of the Basic Education teachers' freedom to teach in the context of the project of building a new hegemony -based on the interests of the people. To do so, it follows the argumentative path of showing: first, the relevance of the teaching profession in shaping modern societies; and from there, Gramsci's vision regarding both the strategic importance of the educational institution for the self-determination of subaltern classes and the "type" of intellectual it must form so that a popular collective will can be constituted.en_US
dc.fonte.cidadeCampo Grande, MS
dc.fonte.mesout
dc.fonte.numero11
dc.fonte.volume23
dc.format.medium226-240
dc.identifier.citationFORTI, Lorena. Liberdade de ensinar: condição indispensável à construção de uma nova hegemonia. GESTO-Debate, Campo Grande, MS, v. 23, n. 11, p. 226-240, out. 2023. https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18499. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/18499/12747. Acesso em: 2024-04-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18499
dc.identifier.issn2595-3109
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10192
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/18499/12747
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLiberdade de ensinarpt_BR
dc.subjectNova hegemoniapt_BR
dc.subjectIntelectual orgânicopt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectFreedom to teachen_US
dc.subjectNew hegemonyen_US
dc.subjectOrganic intellectualen_US
dc.subjectElementary educationen_US
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleGESTO-Debate
dc.titleLiberdade de ensinar: condição indispensável à construção de uma nova hegemonia
dc.typeArtigo
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