Liberdade de ensinar: condição indispensável à construção de uma nova hegemonia
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível técnico
Data
2023
Autores
Título do Períodico
GESTO-Debate
ISSN
2595-3109
Página(s)/e-location
226-240
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campo Grande, MS
23
11
out
23
11
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Coleções
Resumo
Este ensaio vale-se de reflexões gramscianas como fundamento na defesa da imprescindibilidade da liberdade de ensinar dos/as professores/as da Educação Básica no bojo do projeto de construção de uma nova hegemonia —alicerçada nos interesses do povo. Para isso, percorre o caminho argumentativo de mostrar: em primeiro lugar, a relevância da profissão docente na conformação das sociedades modernas; e, a partir daí, a visão de Gramsci tanto no que tange à importância estratégica da instituição escolar para a autodeterminação das classes subalternas quanto no que se refere ao “tipo” de intelectual que ela deve formar para que uma vontade coletiva de base popular se constitua.
This essay draws on Gramscianreflections as a basis to defend the indispensability of the Basic Education teachers' freedom to teach in the context of the project of building a new hegemony -based on the interests of the people. To do so, it follows the argumentative path of showing: first, the relevance of the teaching profession in shaping modern societies; and from there, Gramsci's vision regarding both the strategic importance of the educational institution for the self-determination of subaltern classes and the "type" of intellectual it must form so that a popular collective will can be constituted.
This essay draws on Gramscianreflections as a basis to defend the indispensability of the Basic Education teachers' freedom to teach in the context of the project of building a new hegemony -based on the interests of the people. To do so, it follows the argumentative path of showing: first, the relevance of the teaching profession in shaping modern societies; and from there, Gramsci's vision regarding both the strategic importance of the educational institution for the self-determination of subaltern classes and the "type" of intellectual it must form so that a popular collective will can be constituted.
Descrição
Palavras-chave
Liberdade de ensinar, Nova hegemonia, Intelectual orgânico, Educação básica, Freedom to teach, New hegemony, Organic intellectual, Elementary education
Citação
FORTI, Lorena. Liberdade de ensinar: condição indispensável à construção de uma nova hegemonia. GESTO-Debate, Campo Grande, MS, v. 23, n. 11, p. 226-240, out. 2023. https://doi.org/10.55028/gd.v7i01.18499. Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/18499/12747. Acesso em: 2024-04-22