Particularidades do ritual-aula na construção de representações coletivas: uma análise discursiva

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dc.creatorHEINSFELD, Bruna Damiana
dc.date.accessioned2023-04-05T20:48:27Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:18:56Z
dc.date.available2023-04-05T20:48:27Z
dc.date.available2023-08-03T20:18:56Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractPropõe-se, neste artigo, uma reflexão sobre o momento de troca entre docentes e estudantes em sala de aula, a partir do conceito durkheimiano de ritual, considerando-se a educação como um fenômeno sociológico. A partir disso, são levantadas as tradicionais características dos rituais sob a visão de Durkheim (2003) e seus impactos na construção de representações coletivas na formação do ser social. Utilizando-se como base teórico-metodológica complementar a Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 1989, 2008), traz-se para análise um conjunto de evidências composto por falas de docentes da educação básica sobre suas práticas, a fim de verificar quais das características do ?ritual-aula? podem ser identificadas e quais são sancionadas por esses discursos.pt_BR
dc.description.abstractIn this article,we propose a reflection on the moment of exchange between teachersand studentsin classroom,from the Durkheimianconcept of ritual, considering education a sociological phenomenon. Thereof, we raise the traditional characteristics of the rituals under Durkheim's vision (2003) and their impacts on the construction of collective representations in social being upbringing. By using the Critical Discourse Analysis (FAIRCLOUGH, 1989;2008) as complementary theoretical and methodological inspiration, we bring to analysis a set of statements by teachers of K-12 education about their practices, aiming to verify which characteristics of the ‘class-ritual’can be identified and which of them are sanctioned by these discourses.en_US
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mes8
dc.fonte.numero31
dc.fonte.volume14
dc.format.medium41-61
dc.identifier.citationHEINSFELD, Bruna Damiana. Particularidades do ritual-aula na construção de representações coletivas: uma análise discursiva. Educação on-line, Rio de Janeiro, v. 14, n. 31, p. 41-61, 8. 2019. https://doi.org/10.36556/eol.v14i31.498. Disponível em: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/498. Acesso em: 2023-04-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.36556/eol.v14i31.498
dc.identifier.issn1809-3760
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9144
dc.identifier.urlhttp://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/498
dc.languageptpt_BR
dc.subjectRepresentações coletivaspt_BR
dc.subjectRitual-aulapt_BR
dc.subjectAnálise de discursopt_BR
dc.subjectCollective representationsen_US
dc.subjectClass-ritualen_US
dc.subjectDiscourse analysisen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação on-line
dc.titleParticularidades do ritual-aula na construção de representações coletivas: uma análise discursiva
dc.typeArtigos
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