Percepções dos estudantes de licenciatura acerca do conceito de currículo: implicações da cultura e cultura escolar na educação

Página do item simplificado
dc.creatorBRANDT, Andressa Graziele
dc.creatorSILVA, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da
dc.creatorFERNANDES, Sonia Regina de Souza
dc.creatorNASCIMENTO, Franc-Lane Sousa Carvalho do
dc.creatorMAGALHÃES, Nadja Regina Sousa
dc.creatorMORAIS, Joelson de Sousa
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8176-1930
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8275-7714
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6788-6238
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6956-4670
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1349-4487
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-893-1316
dc.date.accessioned2022-10-13T14:14:08Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:35:35Z
dc.date.available2022-10-13T14:14:08Z
dc.date.available2023-08-04T13:35:35Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractO objetivo deste estudo foi analisar as representações que os estudantes de um Curso de Licenciatura em Pedagogia de um Instituto Federal (IFs) do estado de Santa Catarina possuem em relação a compreensão do conceito de currículo e suas implicações nas políticas curriculares da Educação Básica.pt_BR
dc.description.abstractThe purpose of this study is to analyze the representations that students of a Bachelor's Degree in Pedagogy of a Federal Institute (IFs) of the State of Santa Catarina possuem em relação a compreensão do conceito de curriculum and suas implicações nas curriculum policies of Basic Education.en_US
dc.description.abstractEl propósito de este estudio es analizar las representaciones que los estudiantes de una Licenciatura en Pedagogía de un Instituto Federal (IF) del Estado de Santa Catarina tienen en cuenta en un plan de estudios y sus implicaciones en las políticas curriculares de la Educación Básica.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./abr
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume23
dc.format.medium175-201
dc.identifier.citationBRANDT, Andressa Graziele; SILVA, Filomena Lucia Gossler Rodrigues da; FERNANDES, Sonia Regina de Souza; NASCIMENTO, Franc-Lane Sousa Carvalho do; MAGALHÃES, Nadja Regina Sousa; MORAIS, Joelson de Sousa. Percepções dos estudantes de licenciatura acerca do conceito de currículo: implicações da cultura e cultura escolar na educação. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 23, n. 1, p. 175-201, jan/abr. 2019. https://doi.org/10.22633/rpge.v23i1.11970. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11970. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v23i1.11970
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7730
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11970
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subjectCultura escolarpt_BR
dc.subjectLicenciatura em pedagogiapt_BR
dc.subjectCurriculumen_US
dc.subjectCultureen_US
dc.subjectSchool cultureen_US
dc.subjectBachelor in pedagogyen_US
dc.subjectCurrículoes_ES
dc.subjectCulturaes_ES
dc.subjectCultura escolares_ES
dc.subjectLicenciatura en pedagogíaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titlePercepções dos estudantes de licenciatura acerca do conceito de currículo: implicações da cultura e cultura escolar na educação
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Online de Política e Gestão Educacional