Atuação profissional do coordenador pedagógico e as implicações no ensino e na aprendizagem

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dc.creatorGARCIA, Rosineide Pereira Mubarack
dc.creatorSILVA, Cind Nascimento
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9901-2495
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8318-982X
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:37Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:41Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:37Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:41Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO coordenador pedagógico como um profissional da educação que faz parte da escola possui uma grande relevância no cenário da educação pública brasileira, uma vez que a finalidade da sua atuação é a qualidade do ensino e aprendizagem. Não obstante, o trabalho da coordenação pedagógica tem como referência o Projeto Político Pedagógico da Instituição, que subjaz os princípios da Inclusão, Diversidade, Cidadania e compromisso com o conhecimento socialmente referendado, dialogando com os anseios da comunidade escolar perante a Sociedade. Nesta perspectiva, objetivou-se analisar como suas funções e atribuições se consubstanciam com o desenvolvimento do ofício de seu trabalho e como estas estão pautadas nas principais bases legais educacionais vigentes.pt_BR
dc.description.abstractThe Pedagogical Coordinator as a professional of the education that is part of the school has a great relevance in the scenario of the Brazilian public education, since, the purpose of its performance is the quality of teaching and learning. Nonetheless, the work of pedagogical coordination is based on the Pedagogical Political Project of the Institution, which underlies the principles of Inclusion, Diversity, Citizenship and commitment to socially endorsed knowledge, dialoguing with the yearnings and school community with the Society. In this perspective, the objective was to analyze how their functions and attributions are consubstantiated with the development of the office of their work and how these are based on the main educational legal bases in forceen_US
dc.description.abstractEl Coordinador Pedagógico como un profesional de la educación que hace parte de la escuela tiene una gran relevancia no hay escenario de la educación pública brasileña, una vez que, una finalidad de su actualización es una calidad del aprendizaje y el aprendizaje. No obstante, el trabajo de coordinación pedagógica tiene como referencia el Proyecto Político Pedagógico de la Institución, que subyace en los principios de Inclusión, Diversidad, Cidadania y compromiso con el conocimiento socialmente referenciado. Esta perspectiva, objetivou-se como se han definido las funciones y las atribuciones se consubstancian con el desarrollo del oficio de su trabajo y como están pautadas en las principales bases legales educacionales vigentes.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume21
dc.format.medium1405-1422
dc.identifier.citationGARCIA, Rosineide Pereira Mubarack; SILVA, Cind Nascimento. Atuação profissional do coordenador pedagógico e as implicações no ensino e na aprendizagem. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. 3, p. 1405-1422, set/dez. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10104. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10104. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10104
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7477
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10104
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCoordenador pedagógicopt_BR
dc.subjectAtuaçãopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectPedagogical coordinatoren_US
dc.subjectActingen_US
dc.subjectTeachingen_US
dc.subjectLearningen_US
dc.subjectCoordinador pedagógicoes_ES
dc.subjectActuaçãoes_ES
dc.subjectEnsinoes_ES
dc.subjectAprendizagemes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleAtuação profissional do coordenador pedagógico e as implicações no ensino e na aprendizagem
dc.typeArtigos
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