Atuação profissional do coordenador pedagógico e as implicações no ensino e na aprendizagem
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2017
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
1405-1422
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
21
3
set./dez.
21
3
set./dez.
Resumo
O coordenador pedagógico como um profissional da educação que faz parte da escola possui uma grande relevância no cenário da educação pública brasileira, uma vez que a finalidade da sua atuação é a qualidade do ensino e aprendizagem. Não obstante, o trabalho da coordenação pedagógica tem como referência o Projeto Político Pedagógico da Instituição, que subjaz os princípios da Inclusão, Diversidade, Cidadania e compromisso com o conhecimento socialmente referendado, dialogando com os anseios da comunidade escolar perante a Sociedade. Nesta perspectiva, objetivou-se analisar como suas funções e atribuições se consubstanciam com o desenvolvimento do ofício de seu trabalho e como estas estão pautadas nas principais bases legais educacionais vigentes.
The Pedagogical Coordinator as a professional of the education that is part of the school has a great relevance in the scenario of the Brazilian public education, since, the purpose of its performance is the quality of teaching and learning. Nonetheless, the work of pedagogical coordination is based on the Pedagogical Political Project of the Institution, which underlies the principles of Inclusion, Diversity, Citizenship and commitment to socially endorsed knowledge, dialoguing with the yearnings and school community with the Society. In this perspective, the objective was to analyze how their functions and attributions are consubstantiated with the development of the office of their work and how these are based on the main educational legal bases in force
El Coordinador Pedagógico como un profesional de la educación que hace parte de la escuela tiene una gran relevancia no hay escenario de la educación pública brasileña, una vez que, una finalidad de su actualización es una calidad del aprendizaje y el aprendizaje. No obstante, el trabajo de coordinación pedagógica tiene como referencia el Proyecto Político Pedagógico de la Institución, que subyace en los principios de Inclusión, Diversidad, Cidadania y compromiso con el conocimiento socialmente referenciado. Esta perspectiva, objetivou-se como se han definido las funciones y las atribuciones se consubstancian con el desarrollo del oficio de su trabajo y como están pautadas en las principales bases legales educacionales vigentes.
The Pedagogical Coordinator as a professional of the education that is part of the school has a great relevance in the scenario of the Brazilian public education, since, the purpose of its performance is the quality of teaching and learning. Nonetheless, the work of pedagogical coordination is based on the Pedagogical Political Project of the Institution, which underlies the principles of Inclusion, Diversity, Citizenship and commitment to socially endorsed knowledge, dialoguing with the yearnings and school community with the Society. In this perspective, the objective was to analyze how their functions and attributions are consubstantiated with the development of the office of their work and how these are based on the main educational legal bases in force
El Coordinador Pedagógico como un profesional de la educación que hace parte de la escuela tiene una gran relevancia no hay escenario de la educación pública brasileña, una vez que, una finalidad de su actualización es una calidad del aprendizaje y el aprendizaje. No obstante, el trabajo de coordinación pedagógica tiene como referencia el Proyecto Político Pedagógico de la Institución, que subyace en los principios de Inclusión, Diversidad, Cidadania y compromiso con el conocimiento socialmente referenciado. Esta perspectiva, objetivou-se como se han definido las funciones y las atribuciones se consubstancian con el desarrollo del oficio de su trabajo y como están pautadas en las principales bases legales educacionales vigentes.
Descrição
Palavras-chave
Coordenador pedagógico, Atuação, Ensino, Aprendizagem, Pedagogical coordinator, Acting, Teaching, Learning, Coordinador pedagógico, Actuação, Ensino, Aprendizagem
Citação
GARCIA, Rosineide Pereira Mubarack; SILVA, Cind Nascimento. Atuação profissional do coordenador pedagógico e as implicações no ensino e na aprendizagem. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. 3, p. 1405-1422, set/dez. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n3.2017.10104. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10104. Acesso em: 2022-10-04