Perspectivas para uma imbricação formativa entre o ensino e a pesquisa na formação de professores de Educação Física

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023007
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
41
1
Fonte
Coleções
Resumo
Este estudo apresenta como objetivo refletir sobre a possibilidade da imbricação entre o ensino e a pesquisa na formação de professores de Educação Física. Para tal, utiliza-se de um conjunto de reflexões produzidas no campo da Educação Física sobre ensino e pesquisa e das perspectivas de educação, ensino e formação de Paulo Freire e Theodor Adorno. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, de cunho bibliográfico. Quanto às considerações sobre a reflexão empreendida, aponta-se que a formação do professor/pesquisador que se porta como um cientista e um intelectual orgânico é um elemento fundamental para o enfrentamento das coerções externas que paulatinamente vêm fragmentando e deteriorando a atividade de pesquisa.

This study presents as an objective to reflect on the possibility of the overlap between teaching and research in the education of Physical Education teachers. For this purpose, a set of reflections produced in the field of Physical Education about teaching and research and the perspectives on education, teaching and training by Paulo Freire and Theodor Adorno were used. Methodologically, it is a qualitative study of bibliographic nature. Regarding the considerations on the reflection undertaken, it is pointed out that the training of the teacher/researcher who behaves as a scientist and an organic intellectual is a fundamental element for facing external constraints that have been gradually fragmenting and deteriorating the research activity.
Descrição
Palavras-chave
Educação Física, Formação de professores, Ensino e pesquisa, Semiformação, Physical education, Teacher training, Teaching and research, Semi-formalization
Citação
FURTADO, Renan Santos; BORGES, Carlos Nazareno Ferreira. Perspectivas para uma imbricação formativa entre o ensino e a pesquisa na formação de professores de Educação Física. Horizontes, p. e023007. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1356. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1356. Acesso em: 2024-08-27