A meta 19 do PNE 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas

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dc.creatorRESENDE, Thiago Cianni de Lara
dc.creatorFERREIRA, Valdivina Alves
dc.creatorCOSTA, Josélia Soares
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0601-8618
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2306-7465
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4360-3752
dc.date.accessioned2022-02-25T18:56:52Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:51:12Z
dc.date.available2022-02-25T18:56:52Z
dc.date.available2023-08-03T20:51:12Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente estudo aborda a meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas presentes nas escolas de educação básica brasileiras, com objetivo de relacioná-las à participação da comunidade na gestão escolar. A pesquisa, bibliográfica e documental, foi direcionada à mediação necessária para se concretizar as ações docentes, que possuem papel indispensável para a democracia prevalecer nos espaços educativos e na sociedade. Verifica-se que o processo democrático escolar, ao pertencer ao coletivo, deve, enquanto instância social, ser assumido como tal.pt_BR
dc.description.abstractThe present study addresses goal 19 of the National Education Plan (PNE) 2014-2024 and the democratic pedagogical practices present in Brazilian basic education schools, in order to relate them to community participation in school management. The research, bibliographical and documentary, was directed to the necessary mediation to materialize the teaching actions, which have an indispensable role for democracy to prevail in educational spaces and in society. It is verified that the school democratic process, when belonging to the collective, must, as a social instance, be assumed as such.en_US
dc.description.abstractEl presente estudio aborda el objetivo 19 del Plan Nacional de Educación (PNE) 2014-2024 y las prácticas pedagógicas democráticas presentes en las escuelas de educación básica brasileñas, para relacionarlas con la participación comunitaria en la gestión escolar. La investigación, bibliográfica y documental, estuvo dirigida a la mediación necesaria para materializar las acciones docentes, las cuales tienen un papel indispensable para que la democracia prevalezca en los espacios educativos y en la sociedad. Se verifica que el proceso democrático escolar, al pertenecer al colectivo, debe, como instancia social, ser asumido como tal.es_ES
dc.description.abstractLa présente étude aborde l'objectif 19 du Plan national d'éducation (PNE) 2014-2024 et les pratiques pédagogiques démocratiques présentes dans les écoles d'éducation de base brésiliennes, afin de les relier à la participation communautaire à la gestion scolaire. La recherche, bibliographique et documentaire, a été orientée vers la médiation nécessaire pour matérialiser les actions pédagogiques, qui ont un rôle indispensable pour que la démocratie prévale dans les espaces éducatifs et dans la société. Il est vérifié que le processus démocratique scolaire, lorsqu'il appartient au collectif, doit, en tant qu'instance sociale, être assumé comme tel.fr_FR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume27
dc.format.mediume36660
dc.identifier.citationRESENDE, Thiago Cianni de Lara; FERREIRA, Valdivina Alves; COSTA, Josélia Soares. A meta 19 do PNE 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, p. e36660, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.26512/lc27202136660. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36660. Acesso em: 2022-02-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc27202136660
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4813
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36660
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGestão democráticapt_BR
dc.subjectPlano nacional de educaçãopt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectDemocratic managementen_US
dc.subjectNational education planen_US
dc.subjectPedagogical practicesen_US
dc.subjectGestión democráticaes_ES
dc.subjectPlan nacional de educaciónes_ES
dc.subjectPrácticas pedagógicases_ES
dc.subjectGestion démocratiquefr_FR
dc.subjectPlan national de l'éducationfr_FR
dc.subjectPratiques pédagogiquesfr_FR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleA meta 19 do PNE 2014-2024 e as práticas pedagógicas democráticas
dc.typeArtigo
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