Explorando limites epistemológicos e políticos da BNCC para pensar possibilidades
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Tipo
Resenha
Classficação
Nível epistemológico
Data
2020
Autores
ORCID
Título do Períodico
Em Aberto
ISSN
2176-6673
Página(s)/e-location
225-230
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
33
107
jan./abr.
33
107
jan./abr.
Coleções
Resumo
Review of the work CURY, Carlos Roberto Jamil; KINGS, Magali; ZANARDI, Teodoro Adriano Costa. Common National Curriculum Base: dilemmas and perspectives. São Paulo: Cortez, 2018. 144 p.
Reseña de la obra CURY, Carlos Roberto Jamil; REYES, Magali; ZANARDI, Teodoro Adriano Costa. Base Curricular Nacional Común: dilemas y perspectivas. São Paulo: Cortez, 2018. 144 p.
Resenha da obra CURY, Carlos Roberto Jamil; REIS, Magali; ZANARDI, Teodoro Adriano Costa. Base Nacional Comum Curricular: dilemas e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2018. 144 p.
Reseña de la obra CURY, Carlos Roberto Jamil; REYES, Magali; ZANARDI, Teodoro Adriano Costa. Base Curricular Nacional Común: dilemas y perspectivas. São Paulo: Cortez, 2018. 144 p.
Resenha da obra CURY, Carlos Roberto Jamil; REIS, Magali; ZANARDI, Teodoro Adriano Costa. Base Nacional Comum Curricular: dilemas e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2018. 144 p.
Descrição
Palavras-chave
Epistemological limits, Common National Curriculum Base, Límites epistemológicos, Base Curricular Nacional Común, Limites epistemológicos, Base Nacional Comum Curricular
Citação
PEDRO, Gabriel; MARISCO, Juliana. Explorando limites epistemológicos e políticos da BNCC para pensar possibilidades. Em Aberto , Brasília, v.33, n. 107, p. 225-230, jan./abr. 2020. https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.33i107.4524. Disponível em: http://www.emaberto.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/article/view/4566. Acesso: 2021-07-26