Estado do conhecimento da temática relação público e privado nos programas de pós-graduação strictu senso em educação no Brasil
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
117-131
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
24
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jan./abr
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Resumo
O presente texto tem como objetivo apresentar um mapeamento por meio do Estado do Conhecimento referente ao tema “Relação Público-Privado” na Educação (RPPE) em dissertações de mestrado e teses de doutorado desenvolvidos nos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGEs) do Brasil, no período 1994 a 2018.
The present text aims to present a mapping through the State of Knowledge regarding the theme “Public-Private Relations” in Education (RPPE) in Master's dissertations and doctoral theses developed in the Graduate Programs in Education (PPGEs) of the Brazil, from 1994 to 2018.
Este artículo tiene como objetivo presentar un mapeo a través del Estado del Conocimiento sobre el tema "Relaciones Público-Privadas" en Educación (RPPE) en disertaciones de maestría y tesis doctorales desarrolladas en los Programas de Posgrado en Educación (PPGE) de la Brasil, de 1994 a 2018.
The present text aims to present a mapping through the State of Knowledge regarding the theme “Public-Private Relations” in Education (RPPE) in Master's dissertations and doctoral theses developed in the Graduate Programs in Education (PPGEs) of the Brazil, from 1994 to 2018.
Este artículo tiene como objetivo presentar un mapeo a través del Estado del Conocimiento sobre el tema "Relaciones Público-Privadas" en Educación (RPPE) en disertaciones de maestría y tesis doctorales desarrolladas en los Programas de Posgrado en Educación (PPGE) de la Brasil, de 1994 a 2018.
Descrição
Palavras-chave
Estado da arte, Estado do conhecimento, Relação público e privado, Programa de pós-graduação em educação, Brasil, State of the art, State of knowledge, Public and private relations, Postgraduate program in education, Brazil, Estado del arte, Estado del conocimiento, Relaciones públicas y privadas, Programa de posgrado en educación, Brasil
Citação
SANTOS, Marina Silveira Bonacazata; MOREIRA, Jani Alves da Silva. Estado do conhecimento da temática relação público e privado nos programas de pós-graduação strictu senso em educação no Brasil. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 1, p. 117-131, jan/abr. 2020. https://doi.org/10.22633/rpge.v24i1.12895. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12895. Acesso em: 2022-10-13