A linguagem visual na educação especial
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2006
Autores
Título do Períodico
Revista Educação Especial
ISSN
1984-686X
Página(s)/e-location
275-286
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Santa Maria
28
28
Coleções
Resumo
This paper presents some interesting contributions from visual language to special education, searching in authors who bring a base to this study. The characteristics of this research are to look for a comprehension of the artistic making, to speak about the best way of organizing the space and materials, to descript the workshop as a pedagogic methodology and to comment some cases with the many possibilities that special educators can find in their professional work.
Este texto presenta algunos aportes que el lenguaje visual aporta a la educación especial, investigando a los autores que apoyan el estudio. Las características de esta investigación apuntan a comprender la importancia de la creación artística, sugerir las formas más adecuadas de organizar el espacio y los materiales, describir el taller como una metodología pedagógica y ejemplificar con algunos casos las múltiples posibilidades que el educador especial puede enfrentar en su trabajo. profesional.
Neste texto apresentam-se algumas contribuições que a linguagem visual traz à educação especial, pesquisando nos autores que subsidiam o estudo. As características desta investigação visam compreender a importância do fazer artístico, sugerir os modos mais adequados de organizar o espaço e os materiais, descrever a oficina como metodologia pedagógica e exemplificar com alguns casos as múltiplas possibilidades com que o educador especial pode se deparar no seu fazer profissional.
Este texto presenta algunos aportes que el lenguaje visual aporta a la educación especial, investigando a los autores que apoyan el estudio. Las características de esta investigación apuntan a comprender la importancia de la creación artística, sugerir las formas más adecuadas de organizar el espacio y los materiales, describir el taller como una metodología pedagógica y ejemplificar con algunos casos las múltiples posibilidades que el educador especial puede enfrentar en su trabajo. profesional.
Neste texto apresentam-se algumas contribuições que a linguagem visual traz à educação especial, pesquisando nos autores que subsidiam o estudo. As características desta investigação visam compreender a importância do fazer artístico, sugerir os modos mais adequados de organizar o espaço e os materiais, descrever a oficina como metodologia pedagógica e exemplificar com alguns casos as múltiplas possibilidades com que o educador especial pode se deparar no seu fazer profissional.
Descrição
Palavras-chave
Visual language, Special education, Workshop, Lenguaje visual, Educación especial, Taller, Linguagem visual, Educação especial, Oficina
Citação
ORMEZZANO, Graciela. A linguagem visual na educação especial. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.28, p. 275-286. 2006. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4303. Acesso: 2021-06-30