A linguagem visual na educação especial

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dc.creatorORMEZZANO, Graciela
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3340-7216
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:15Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:26Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:15Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:26Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractThis paper presents some interesting contributions from visual language to special education, searching in authors who bring a base to this study. The characteristics of this research are to look for a comprehension of the artistic making, to speak about the best way of organizing the space and materials, to descript the workshop as a pedagogic methodology and to comment some cases with the many possibilities that special educators can find in their professional work.en_US
dc.description.abstractEste texto presenta algunos aportes que el lenguaje visual aporta a la educación especial, investigando a los autores que apoyan el estudio. Las características de esta investigación apuntan a comprender la importancia de la creación artística, sugerir las formas más adecuadas de organizar el espacio y los materiales, describir el taller como una metodología pedagógica y ejemplificar con algunos casos las múltiples posibilidades que el educador especial puede enfrentar en su trabajo. profesional.es_ES
dc.description.abstractNeste texto apresentam-se algumas contribuições que a linguagem visual traz à educação especial, pesquisando nos autores que subsidiam o estudo. As características desta investigação visam compreender a importância do fazer artístico, sugerir os modos mais adequados de organizar o espaço e os materiais, descrever a oficina como metodologia pedagógica e exemplificar com alguns casos as múltiplas possibilidades com que o educador especial pode se deparar no seu fazer profissional.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.volume28
dc.format.medium275-286
dc.identifier.citationORMEZZANO, Graciela. A linguagem visual na educação especial. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.28, p. 275-286. 2006. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4303. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1373
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4303
dc.languageptpt_BR
dc.subjectVisual languageen_US
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectWorkshopen_US
dc.subjectLenguaje visuales_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectTalleres_ES
dc.subjectLinguagem visualpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectOficinapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titleA linguagem visual na educação especial
dc.typeArtigo
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