A linguagem visual na educação especial

Abstract

This paper presents some interesting contributions from visual language to special education, searching in authors who bring a base to this study. The characteristics of this research are to look for a comprehension of the artistic making, to speak about the best way of organizing the space and materials, to descript the workshop as a pedagogic methodology and to comment some cases with the many possibilities that special educators can find in their professional work.Este texto presenta algunos aportes que el lenguaje visual aporta a la educación especial, investigando a los autores que apoyan el estudio. Las características de esta investigación apuntan a comprender la importancia de la creación artística, sugerir las formas más adecuadas de organizar el espacio y los materiales, describir el taller como una metodología pedagógica y ejemplificar con algunos casos las múltiples posibilidades que el educador especial puede enfrentar en su trabajo. profesional.Neste texto apresentam-se algumas contribuições que a linguagem visual traz à educação especial, pesquisando nos autores que subsidiam o estudo. As características desta investigação visam compreender a importância do fazer artístico, sugerir os modos mais adequados de organizar o espaço e os materiais, descrever a oficina como metodologia pedagógica e exemplificar com alguns casos as múltiplas possibilidades com que o educador especial pode se deparar no seu fazer profissional.