Gamificação e aprendizagem: repensando o ensino de história por meio de jogos

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dc.creatorCÉFALO, Matheus Luiz de Souza
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0146-2373
dc.date.accessioned2023-05-05T14:51:27Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:41:07Z
dc.date.available2023-05-05T14:51:27Z
dc.date.available2023-08-03T20:41:07Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA obra, publicada pela primeira vez em 2017, é escrita pela professora Marcella Albaine Farias da Costa, Doutora em História pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, que tem se dedicado aos estudos acerca de um novo campo de investigação sobre historiografia escolar digital. A autora apresenta que essa temática é seu objeto de estudo desde a monografia da graduação em História, mas toma como fundamento, também, a reflexão de sua própria prática docente.pt_BR
dc.description.abstractThe work, first published in 2017, is written by Professor Marcella Albaine Farias da Costa, PhD in History from the Federal University of the State of Rio de Janeiro, who has been dedicated to studies on a new field of research on digital school historiography. The author presents that this theme is her object of study since the monograph of the undergraduate course in History, but also takes as a foundation the reflection of her own teaching practice.en_US
dc.description.abstractEl trabajo, publicado por primera vez en 2017, está escrito por la profesora Marcella Albaine Farias da Costa, doctora en Historia de la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro, que se ha dedicado a estudios sobre un nuevo campo de investigación sobre historiografía digital escolar. La autora presenta que este tema es su objeto de estudio desde la monografía del curso de pregrado en Historia, pero también toma como fundamento el reflejo de su propia práctica docente.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume22
dc.format.mediume022048
dc.identifier.citationCÉFALO, Matheus Luiz de Souza. Gamificação e aprendizagem: repensando o ensino de história por meio de jogos. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 22, p. e022048. 2022. https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8664833. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8664833. Acesso em: 2023-05-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8664833
dc.identifier.issn1676-2631
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9196
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8664833
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGamificaçãopt_BR
dc.subjectResenhapt_BR
dc.subjectEnsino de históriapt_BR
dc.subjectGamificationen_US
dc.subjectReviewen_US
dc.subjectHistory teachingen_US
dc.subjectEnseñanza de la historiaes_ES
dc.subjectGamificaciónes_ES
dc.subjectRevisiónes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleGamificação e aprendizagem: repensando o ensino de história por meio de jogos
dc.typeResenha
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