Transformar las prácticas evaluativas en el aula: hacia una descentralización evaluativa para la participación de estudiantes

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dc.creatorARAYA, David Herrera
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7631-9283
dc.date.accessioned2025-06-24T18:18:18Z
dc.date.available2025-06-24T18:18:18Z
dc.date.issued2024
dc.description.noteAvaliação educacional: velhos embates, novas disputas
dc.format.mediume023086
dc.identifier.citationARAYA, David Herrera. Transformar las prácticas evaluativas en el aula: hacia una descentralización evaluativa para la participación de estudiantes. Horizontes, p. e023086. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1812. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1812. Acesso em: 2025-06-24pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1812
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12060
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1812
dc.languageespt_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source42
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleTransformar las prácticas evaluativas en el aula: hacia una descentralización evaluativa para la participación de estudiantes
dc.typeSeção temática

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