O uso de materiais de Desenho lidos em Anuários de ensino de São Paulo (1907-1920)

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dc.creatorGUIMARÃES, Marcos Denilson
dc.date.accessioned2021-08-10T13:18:21Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:12:42Z
dc.date.available2021-08-10T13:18:21Z
dc.date.available2023-08-03T20:12:42Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractIn this paper the aim was to identify what kind of teaching materials are recommended and how they are used in school activites associated with the teaching Drawing in the primary and normal courses of São Paulo. For this, the "Anuários de Ensinode São Paulo" (1907-1920) were examined. The theoretical references came from to texts produced by historians of Education referring to the method of intuitive teaching. As a result, it was possible to verify that paper, pencil, colored pencils and blackboard were the main supports responsible for tacklig to the passage of perception / imagination to the concretization / realization of the idea, that is, of drawing. Overall, the associated task was to favor the student's personal and creative sketch through the development of his faculties of observation and imagination.en_US
dc.description.abstractEl texto buscó identificar quetipos de materiales de enseñanza son recomendados y como son utilizados en tareas escolares asociadas al aprendizaje del Dibujo en los cursos de enseñanza primaria y escuela normal de São Paulo. Para alcanzar este objetivo fueron utilizados para análisis los Anuarios de Enseñanza de São Paulo (1907-1920). Los referenciales teóricos son textos producidos por historiadores de la Educación referentes al método de enseñanza intuitiva. Como resultados, se percibió que el papel, el lápiz, los lápices de colores y la pizarra eran los principales soportes responsables por el pasaje de la percepción/imaginación para la concretización/realización de la idea, es decir, del dibujo. En general, la tarea asociada era favorecer el esbozo personal y creativo del alumno pormedio del desarrollo de sus facultades de observación e imaginación.es_ES
dc.description.abstractO texto buscou identificar que tipos de materiais de ensino são recomendados e como são usados em tarefas escolares associadas ao ensino do Desenho nos cursos primário e normal de São Paulo. Para alcançar tal objetivo foram tomados para análise os Anuários de Ensino de São Paulo (1907-1920).Os referenciais teóricos são textos produzidos por historiadores da Educação referentes ao método de ensino intuitivo. Como resultados, percebeu-se que o papel, o lápis, os lápis de cores e o quadro negro eram os principais suportes responsáveis pela passagem da percepção/imaginação para a concretização/realização da ideia, isto é, do desenho. Em geral, a tarefa associada era favorecer o esboçopessoal e criativo do aluno por meio do desenvolvimento de suas faculdades de observação e imaginação.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume5
dc.format.medium1-17
dc.identifier.citationGUIMARÃES, Marcos Denilson. O uso de materiais de Desenho lidos em Anuários de ensino de São Paulo (1907-1920). Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo , Campinas, SP, v.5, p. 1-17. 2019. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9859. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9859. Acesso: 2021-08-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20888/ridphe_r.v5i0.9859
dc.identifier.issn2447-746X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3574
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9859
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDrawingen_US
dc.subjectAnuário de Ensinoen_US
dc.subjectTeaching materialsen_US
dc.subjectDibujoes_ES
dc.subjectAnuario de Enseñanzaes_ES
dc.subjectMateriales didacticoses_ES
dc.subjectDesenhopt_BR
dc.subjectAnuário de Ensinopt_BR
dc.subjectMateriais didáticospt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
dc.titleO uso de materiais de Desenho lidos em Anuários de ensino de São Paulo (1907-1920)
dc.typeDossiê Temático
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RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo