Enem: pontos positivos para a educação brasileira
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2014
ORCID
Título do Períodico
Revista Educação e Políticas em Debate
ISSN
2238-8346
Página(s)/e-location
358-382
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Uberlândia
3
2
ago./dez.
3
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ago./dez.
Resumo
Enem: pontos positivos para a educação brasileira. Utilizado como instrumento de avaliação da educação básica brasileira, o Exame Nacional do Ensino Médio - Enem, desde sua criação, difunde seus objetivos e concepções sustentando a ideia de uma educação voltada para o desenvolvimento do raciocínio lógico e para a vida cidadã dos estudantes. Diante de suas ênfases e sua influência na educação brasileira, espera-se uma reforma no ensino médio e, com isso, uma mobilização dos professores que nele atuam, objetivando estimular habilidades indispensáveis nos alunos preparando-os para trajetória acadêmica. Toda essa reestruturação do ensino teve como propósito democratizar o acesso ao ensino superior bem como desenvolver a reorganização do currículo do ensino médio. Essa ação levou as universidades a uma maior autonomia com a opção de uso do Enem em seus processos seletivos e, na atualidade, seu resultado é considerado para ingresso no ensino superior. Este estudoapresenta e discute concepções e objetivos que tornaram o Enem um instrumento para a reforma do ensino médio visando compreender a influência dele na qualidade da educação brasileira. O procedimento metodológico da pesquisa é documental juntamente com artigos científicos sobre o tema.
Used as an evaluation tool of Brazil's basic education, National High School Exam–Enem, since its inception, diffuses its goals and concepts supporting the idea of an education focused on the development of logical reasoning and the civic life of the students. Given its emphasis and influence in Brazilian education, it is expected to cause a reform in secondary education and with this, a mobilization of teachers who work. This study presents and discusses concepts and objectives that made the Enem an instrument for there form of secondary education in order to understand their influence on the quality of Brazilian education using as a methodological procedure to document research and scientific articles on the subject.
Used as an evaluation tool of Brazil's basic education, National High School Exam–Enem, since its inception, diffuses its goals and concepts supporting the idea of an education focused on the development of logical reasoning and the civic life of the students. Given its emphasis and influence in Brazilian education, it is expected to cause a reform in secondary education and with this, a mobilization of teachers who work. This study presents and discusses concepts and objectives that made the Enem an instrument for there form of secondary education in order to understand their influence on the quality of Brazilian education using as a methodological procedure to document research and scientific articles on the subject.
Descrição
Palavras-chave
Enem, Educação, Reestruturação, Enem, Education, Restructuring
Citação
MALUSÁ, Silvana; ORDONES, Luma Lemos de Medeiros; RIBEIRO, Elisabete. Enem: pontos positivos para a educação brasileira. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 3, n. 2, p. 358-382, ago/dez. 2014. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/30284. Acesso em: 2022-06-06