Do método do caso ao case: a trajetória de uma ferramenta pedagógica
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Date
Type
Artigo
Classfication
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Authors
Journal Title
Educação e Pesquisa
Journal ISSN
1678-4634
Page(s)/e-location
129-143
Language
pt, pt
Source
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São Paulo
35
1
jan./abr.
35
1
jan./abr.
Collections
Abstract
The present work seeks to draw a distinction between the concepts of Case Method and Case Study within the Social Sciences and their applicability, as well as to differentiate the empirical/inductive and theoretical/deductive modes of thinking, which are
O presente trabalho procura distinguir os conceitos acerca do método de estudo de casos e o método do caso dentro das Ciências Sociais e suas aplicabilidades, assim como diferenciar o modo empírico/indutivo e o teórico/dedutivo de pensar, sendo apresentad
O presente trabalho procura distinguir os conceitos acerca do método de estudo de casos e o método do caso dentro das Ciências Sociais e suas aplicabilidades, assim como diferenciar o modo empírico/indutivo e o teórico/dedutivo de pensar, sendo apresentad
Description
Keywords
Case Study, Case Method, Scientific Research, Academic formation, Estudo de caso, Método do caso, Pesquisa científica, Formação acadêmica
Citation
MENEZES, Maria Arlinda de Assis. Do método do caso ao case: a trajetória de uma ferramenta pedagógica. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.35, n. 1, p. 129-143, jan./abr. 2009. https://doi.org/10.1590/S1517-97022009000100009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/YXNFXSJk9pwZmqyg778HF9n/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10