O movimento todos pela educação como agente articulador do campo econômico na agenda para o ensino médio

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dc.creatorOLIVEIRA, Valdirene Alves de
dc.creatorOLIVEIRA, João Ferreira
dc.date.accessioned2022-06-06T20:35:37Z
dc.date.accessioned2023-08-03T21:00:06Z
dc.date.available2022-06-06T20:35:37Z
dc.date.available2023-08-03T21:00:06Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEste texto tem por objetivo, inicialmente, indicar alguns elementos conceituais bourdieusianos que são importantes para a discussão sobre a relevância do movimento Todos Pela Educação (TPE), na construção de uma agenda para o ensino médio. Parte do pressuposto que algumas premissas apresentadas pelo TPE são históricas e vinculadas a um projeto de formação para a juventude, mas que se constituíram de modo singular desde a criação desse Movimento. O trabalho recorreu a documentos constitutivos do TPE, bem como ao acervo de publicações oriundas de estudos, pesquisas, entrevistas, relatórios e outros documentos, disponibilizadas no site do TPE para apreender a proposta de ensino médio subjacente.pt_BR
dc.description.abstractThis text primarily aims to designate some bourdieusian conceptual elements that are important to discuss the relevance of the movement “Everyone for the Education” (Todos pela Educação - TPE), in the creation of an agenda for the high school. It comes from the notion that some principles presented by the movement are historical and related to a project for youth schooling but also that have been particularly constituted since the movement creation. This article made use of TPE documents, as well as a bunch of publications from studies, researches, interviews, reports and other documents, available on the TPE website to comprehend the underlying high school proposal.en_US
dc.fonte.cidadeUberlândia
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume6
dc.format.medium401-417
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Valdirene Alves de; OLIVEIRA, João Ferreira. O movimento todos pela educação como agente articulador do campo econômico na agenda para o ensino médio. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 6, n. 3, p. 401-417, set/dez. 2017. https://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n3a2017-08. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/48117. Acesso em: 2022-06-06
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/REPOD.issn.2238-8346.v6n3a2017-08
dc.identifier.issn2238-8346
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6203
dc.identifier.urlhttps://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/48117
dc.languageptpt_BR
dc.subjectJuventudept_BR
dc.subjectProjeto formativopt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectYouthen_US
dc.subjectSchooling projecten_US
dc.subjectHigh schoolen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Políticas em Debate
dc.titleO movimento todos pela educação como agente articulador do campo econômico na agenda para o ensino médio
dc.typeArtigo
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