A hermenêutica como possibilidade metodológica à pesquisa em educação
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2017
Autores
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1942-1954
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
12
4
out./dez.
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out./dez.
Resumo
O objetivo deste texto é problematizar e apontar caminhos para a utilização da hermenêutica como possibilidade metodológica à pesquisa em educação.
The aim of this text is to problematize and point out ways to use hermeneutics as a methodological possibility for research in education.
El propósito de este trabajo es discutir y señalar caminos para el uso de la hermenéutica como una posibilidad metodológica a la investigación en educación.
The aim of this text is to problematize and point out ways to use hermeneutics as a methodological possibility for research in education.
El propósito de este trabajo es discutir y señalar caminos para el uso de la hermenéutica como una posibilidad metodológica a la investigación en educación.
Descrição
Palavras-chave
Hermenêutica, Educação, Metodologia da pesquisa, Hermeneutics, Education, Research methodology, Hermenéutica, Educación, Metodología de la investigación
Citação
SIDI, Pilar de Moraes; CONTE, Elaine. A hermenêutica como possibilidade metodológica à pesquisa em educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 4, p. 1942-1954, out/dez. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n4.out./dez.2017.9270. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9270. Acesso em: 2022-09-29