A relação Sociedade - Natureza a partir da pedagogia Waldorf

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dc.creatorSANTANA, Josiene de Carvalho
dc.creatorVILAR, Joelma Carvalho
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2899-0785
dc.date.accessioned2025-02-12T14:11:01Z
dc.date.available2025-02-12T14:11:01Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste trabalho se constitui de um recorte da pesquisa de Mestrado em andamento, que tem sua centralidade na relação sociedade – natureza à luz da Pedagogia Waldorf (PW). O artigo tem o objetivo de identificar como os princípios e fundamentos educacionais da PW concebem a relação sociedade-natureza. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, refletiu-se que a PW é uma teoria de currículo de base antroposófica que concebe o ser humano como uma unidade harmônica físico-anímico-espiritual, com parâmetros de uma ecologia profunda, seus princípios e fundamentos associam habilidades corporais, cognitivas e emocionais, onde a relação sociedade-natureza é construída diariamente.pt_BR
dc.description.abstractEste trabajo constituye una parte de la investigación en curso de Maestría, que tiene su centralidad en la relación entre sociedad y naturaleza a la luz de la Pedagogía Waldorf (PW). El artículo tiene como objetivo identificar cómo los principios y fundamentos educativos del MP conciben la relación sociedad-naturaleza. A través de una investigación bibliográfica, se reflejó que el PW es una teoría curricular de base Antroposófica que concibe al ser humano como una unidad armónica físico-alma-espiritual, con parámetros de una ecología profunda, sus principios y fundamentos asocian habilidades corporales, cognitivas y emocionales. donde la relación sociedad-naturaleza se construye día a día.pt_ES
dc.description.abstractThis work constitutes a part of the Master's research in progress, which has its centrality in the relationship between society and nature in the light of Waldorf Pedagogy (PW). The article aims to identify how the principles and educational foundations of PW conceive the society-nature relationship. Through a bibliographical research, it was reflected that PW is an Anthroposophical-based curriculum theory that conceives the human being as a harmonic physical-soul-spiritual unit, with parameters of a deep ecology, its principles and foundations associate bodily skills, cognitive and emotional, where the society-nature relationship is built daily.pt_US
dc.format.medium60-76
dc.identifier.citationSANTANA, Josiene de Carvalho; VILAR, Joelma Carvalho. A relação Sociedade - Natureza a partir da pedagogia Waldorf. Vitruvian cogitationes, p. 60-76. 2023. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i1.67446. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/67446. Acesso em: 2025-02-12pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/rvc.v4i1.67446
dc.identifier.issn2675-9616
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11418
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/67446
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSociedade – Naturezapt_BR
dc.subjectPedagogia Waldorfpt_BR
dc.subjectPrincípios pedagógicospt_BR
dc.subjectSociedad – Naturalezapt_ES
dc.subjectPedagogía Waldorfpt_ES
dc.subjectPrincipios pedagógicospt_ES
dc.subjectSociety – Naturept_US
dc.subjectWaldorf Pedagogypt_US
dc.subjectPedagogical principlespt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceMaringá
dc.terms.source4
dc.terms.source1
dc.terms.sourcemar.
dc.terms.titleVitruvian cogitationes
dc.titleA relação Sociedade - Natureza a partir da pedagogia Waldorf
dc.typeArtigos
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Vitruvian Cogitationes