A relação Sociedade - Natureza a partir da pedagogia Waldorf
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Vitruvian cogitationes
ISSN
2675-9616
Página(s)/e-location
60-76
Idioma(s)
pt
Fonte
Maringá
4
1
mar.
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Fonte
Coleções
Resumo
Este trabalho se constitui de um recorte da pesquisa de Mestrado em andamento, que tem sua centralidade na relação sociedade – natureza à luz da Pedagogia Waldorf (PW). O artigo tem o objetivo de identificar como os princípios e fundamentos educacionais da PW concebem a relação sociedade-natureza. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, refletiu-se que a PW é uma teoria de currículo de base antroposófica que concebe o ser humano como uma unidade harmônica físico-anímico-espiritual, com parâmetros de uma ecologia profunda, seus princípios e fundamentos associam habilidades corporais, cognitivas e emocionais, onde a relação sociedade-natureza é construída diariamente.
Este trabajo constituye una parte de la investigación en curso de Maestría, que tiene su centralidad en la relación entre sociedad y naturaleza a la luz de la Pedagogía Waldorf (PW). El artículo tiene como objetivo identificar cómo los principios y fundamentos educativos del MP conciben la relación sociedad-naturaleza. A través de una investigación bibliográfica, se reflejó que el PW es una teoría curricular de base Antroposófica que concibe al ser humano como una unidad armónica físico-alma-espiritual, con parámetros de una ecología profunda, sus principios y fundamentos asocian habilidades corporales, cognitivas y emocionales. donde la relación sociedad-naturaleza se construye día a día.
This work constitutes a part of the Master's research in progress, which has its centrality in the relationship between society and nature in the light of Waldorf Pedagogy (PW). The article aims to identify how the principles and educational foundations of PW conceive the society-nature relationship. Through a bibliographical research, it was reflected that PW is an Anthroposophical-based curriculum theory that conceives the human being as a harmonic physical-soul-spiritual unit, with parameters of a deep ecology, its principles and foundations associate bodily skills, cognitive and emotional, where the society-nature relationship is built daily.
Este trabajo constituye una parte de la investigación en curso de Maestría, que tiene su centralidad en la relación entre sociedad y naturaleza a la luz de la Pedagogía Waldorf (PW). El artículo tiene como objetivo identificar cómo los principios y fundamentos educativos del MP conciben la relación sociedad-naturaleza. A través de una investigación bibliográfica, se reflejó que el PW es una teoría curricular de base Antroposófica que concibe al ser humano como una unidad armónica físico-alma-espiritual, con parámetros de una ecología profunda, sus principios y fundamentos asocian habilidades corporales, cognitivas y emocionales. donde la relación sociedad-naturaleza se construye día a día.
This work constitutes a part of the Master's research in progress, which has its centrality in the relationship between society and nature in the light of Waldorf Pedagogy (PW). The article aims to identify how the principles and educational foundations of PW conceive the society-nature relationship. Through a bibliographical research, it was reflected that PW is an Anthroposophical-based curriculum theory that conceives the human being as a harmonic physical-soul-spiritual unit, with parameters of a deep ecology, its principles and foundations associate bodily skills, cognitive and emotional, where the society-nature relationship is built daily.
Descrição
Palavras-chave
Sociedade – Natureza, Pedagogia Waldorf, Princípios pedagógicos, Sociedad – Naturaleza, Pedagogía Waldorf, Principios pedagógicos, Society – Nature, Waldorf Pedagogy, Pedagogical principles
Citação
SANTANA, Josiene de Carvalho; VILAR, Joelma Carvalho. A relação Sociedade - Natureza a partir da pedagogia Waldorf. Vitruvian cogitationes, p. 60-76. 2023. https://doi.org/10.4025/rvc.v4i1.67446. Disponível em: https://periodicos.uem.br/vitruvian/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/67446. Acesso em: 2025-02-12