Proposições da OCDE para América Latina: o Pisa como instrumento de padronização da educação
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1717-1732
Language
pt
Source
Source
Araraquara
14
n.esp. 3
out.
14
n.esp. 3
out.
Abstract
Este artigo tem como objetivo analisar as proposições educacionais da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) para a região latino-americana.
This article aims to analyze the educational propositions of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) for the Latin American region.
This article aims to analyze the educational propositions of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) for the Latin American region.
This article aims to analyze the educational propositions of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) for the Latin American region.
This article aims to analyze the educational propositions of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) for the Latin American region.
Description
Keywords
Política educacional, OCDE, PISA, América Latina, Educational Policy, OECD, PISA, Latin America, Educational Policy, OECD, PISA, Latin America
Citation
PEREIRA, Rodrigo da Silva. Proposições da OCDE para América Latina: o Pisa como instrumento de padronização da educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n.esp. 3, p. 1717-1732, out. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.3.12756. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12756. Acesso em: 2022-03-07