Metodologias de ensino e os estilos de aprendizagem na graduação em farmácia: um estudo piloto

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dc.creatorJESUS, Elisdete Maria Santos de
dc.creatorSANTOS, Diana Viturino
dc.creatorVIEIRA, Márcio Lima da Conceição
dc.creatorCARVALHO, Adriana Andrade
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9503-7433
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1561-047X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1516-6826
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9739-3127
dc.date.accessioned2022-10-04T14:02:32Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:34:38Z
dc.date.available2022-10-04T14:02:32Z
dc.date.available2023-08-04T13:34:38Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEste estudo objetivou identificar os estilos e preferências de aprendizagem de estudantes da graduação em Farmácia da Universidade Federal de Sergipe submetidos às metodologias ativa e tradicional, bem como avaliar a aplicabilidade do instrumento Index of Learning Styles Questionnaire (ILS).pt_BR
dc.description.abstractThe present study aims to identify the learning styles and preferences of Pharmacy undergraduate students at the Federal University of Sergipe who were submitted to the active and traditional methodologies, as well as to evaluate the applicability of the Index of Learning Styles Questionnaire (ILS).en_US
dc.description.abstractEl objetivo del estúdio es identificar los estilos y preferencias de aprendizaje de estudiantes de la graduación en Farmacia de la Universidad Federal de Sergipe sometidos a las metodologías activa y tradicional, así como, evaluar la aplicabilidad del instrumento Index of Learning Styles Questionnaire (ILS).es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout.
dc.fonte.numeron. esp.1
dc.fonte.volume21
dc.format.medium621-639
dc.identifier.citationJESUS, Elisdete Maria Santos de; SANTOS, Diana Viturino; VIEIRA, Márcio Lima da Conceição; CARVALHO, Adriana Andrade. Metodologias de ensino e os estilos de aprendizagem na graduação em farmácia: um estudo piloto. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 21, n. n. esp.1, p. 621-639, out. 2017. https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.9921. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9921. Acesso em: 2022-10-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017.9921
dc.identifier.issn1519-9029
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7422
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9921
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEstilos de aprendizagempt_BR
dc.subjectEstudantes de farmáciapt_BR
dc.subjectIndex of learning styles questionnaire (ILS)pt_BR
dc.subjectMetodologias de ensinopt_BR
dc.subjectLearning Stylesen_US
dc.subjectPharmacy studentsen_US
dc.subjectIndex of learning styles questionnaire (ILS)en_US
dc.subjectTeaching methodologiesen_US
dc.subjectEstilos de aprendizajees_ES
dc.subjectEstudiantes de farmaciaes_ES
dc.subjectIndex of language learning (ILS)es_ES
dc.subjectMetodologías de enseñanzaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista online de Política e Gestão Educacional
dc.titleMetodologias de ensino e os estilos de aprendizagem na graduação em farmácia: um estudo piloto
dc.typeDossiê

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