Avaliação informal e expectativa docente: compreendendo e relacionando conceitos

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dc.creatorSANTOS, Camila Maria dos
dc.creatorFERRAROTTO, Luana
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8541-3896
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2861-2127
dc.date.accessioned2022-02-25T18:56:53Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:22Z
dc.date.available2022-02-25T18:56:53Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:22Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractDiversos estudos analisam as relações em sala de aula. Alguns tomam como categoria de análise a avaliação, enquanto outros focalizam as expectativas docentes. Para contribuir com o debate, apresentamos uma pesquisa bibliográfica cujo objetivo é elucidar os conceitos de avaliação informal e expectativa docente. Entende-se que há aproximações entre eles, entretanto, as abordagens relacionadas à avaliação informal alargam as reflexões ao contemplarem os processos históricos e sociais que repercutem nas concepções dos/as docentes. Defende-se a abordagem da temática nos cursos de formação docente, considerando as construções sociais e históricas, situadas em uma sociedade capitalista.pt_BR
dc.description.abstractSeveral studies analyze relationships in the classroom. Some take assessment as a category of analysis, while others focus on teacher expectations. To contribute to the debate, we present a bibliographical research whose objective is to elucidate the concepts of informal assessment and teacher expectation. It is understood that there are similarities between them, however, approaches related to informal assessment broaden the reflections by contemplating the historical and social processes that affect the teachers' conceptions. The approach to the theme in teacher training courses is defended, considering the social and historical constructions, situated in a capitalist society.en_US
dc.description.abstractVarios estudios analizan las relaciones en el aula. Algunos toman la evaluación como una categoría de análisis, mientras que otros se centran en las expectativas de los docentes. Para contribuir al debate, presentamos una investigación bibliográfica cuyo objetivo es dilucidar los conceptos de evaluación informal y expectativa docente. Se entiende que existen similitudes entre ellos, sin embargo, los enfoques relacionados con la evaluación informal amplían las reflexiones al contemplar los procesos históricos y sociales que inciden en las concepciones de los docentes. Se defiende el abordaje del tema en los cursos de formación de profesores, considerando las construcciones sociales e históricas, situadas en una sociedad capitalista.es_ES
dc.description.abstractPlusieurs études analysent les relations en classe. Certains considèrent l'évaluation comme une catégorie d'analyse, tandis que d'autres se concentrent sur les attentes des enseignants. Pour contribuer au débat, nous présentons une recherche bibliographique dont l'objectif est d'élucider les concepts d'évaluation informelle et d'attente des enseignants. Il est entendu qu'il existe des similitudes entre eux, cependant, les approches liées à l'évaluation informelle élargissent les réflexions en contemplant les processus historiques et sociaux qui affectent les conceptions des enseignants. L'approche du thème dans les cours de formation des enseignants est défendue, compte tenu des constructions sociales et historiques, situées dans une société capitaliste.fr_FR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume27
dc.format.mediume36736
dc.identifier.citationSANTOS, Camila Maria dos; FERRAROTTO, Luana. Avaliação informal e expectativa docente: compreendendo e relacionando conceitos. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, p. e36736, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.26512/lc27202136736. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36736. Acesso em: 2022-02-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc27202136736
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4824
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36736
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAvaliação informalpt_BR
dc.subjectExpectativa docentept_BR
dc.subjectSala de aulapt_BR
dc.subjectInformal assessmenten_US
dc.subjectTeacher expectationsen_US
dc.subjectClassroomen_US
dc.subjectEvaluación informales_ES
dc.subjectExpectativas del profesores_ES
dc.subjectAulaes_ES
dc.subjectÉvaluation informellefr_FR
dc.subjectAttentes des enseignantsfr_FR
dc.subjectSalle de classefr_FR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titleAvaliação informal e expectativa docente: compreendendo e relacionando conceitos
dc.typeArtigo
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