Educação infantil, diversidade étnico-racial e princípios estéticos: contributos das poéticas de artistas negras à formação docente

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dc.creatorSILVA, Greice Duarte de Brito
dc.creatorOSTETTO, Luciana Esmeralda
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8655-8034
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1948-5090
dc.date.accessioned2022-04-07T12:54:44Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:35:43Z
dc.date.available2022-04-07T12:54:44Z
dc.date.available2023-08-03T20:35:43Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste artigo apresenta uma proposta de encontros-ateliê, realizados com professoras de Educação Infantil negras, com o objetivo de mapear seus caminhos de formação estética. Estruturados em torno da partilha de poéticas de artistas negras, os encontros-ateliê constituíram-se como espaço-tempo para narrativas autobiográficas, de modo a sustentar a premissa de que é necessário abrir espaço para a escuta de narrativas que afirmem (re)existências singulares-plurais. Questões sobre diversidade étnico-racial e princípios estéticos nas propostas para a Educação Infantil articulam-se e compõem o contexto sobre o qual a discussão é tecida. O foco está na formação docente, pois compreende-se que a proposição de pedagogias da diversidade, decoloniais e de re-existência, passa, necessariamente, pela docência e seus repertórios.pt_BR
dc.description.abstractThis paper presents a proposal for workshop-meetings, which were held with black Early Childhood Education teachers, with the aim of mapping their paths of aesthetic training. Structured around the sharing of poetics by black artists, the workshop-meetings were constituted as space-time for autobiographical narratives, in order to support the premise that it is necessary to open space for listening to narratives that affirm singular-plural (re)existences. Issues about ethnic-racial diversity and aesthetic principles in the proposals for Early Childhood Education are articulated and make up the context over which the discussion is woven. The focus is on teacher training, as it is understood that the proposition of pedagogies of diversity, decolonial and re-existence, necessarily passes through teaching and its repertoires.en_US
dc.description.abstractEste artículo presenta una propuesta de encuentros-talleres, que fueron realizados con docentes de Educación Infantil negras, con el objetivo de mapear sus caminos de formación estética. Estructurados en torno al compartir de poéticas de artistas negras, los encuentros-talleres se constituyeron como espacio-tiempo para narrativas autobiográficas, de modo a sustentar la premisa de que es necesario abrir espacio para la escucha de narrativas que afirmen (re)existencias singulares-plurales. Cuestiones sobre diversidad étnico-racial y principios estéticos en las propuestas para la Educación Infantil se articulan y componen el contexto en el que la discusión es tejida. El foco está en la formación docente, pues se comprende que la proposición de pedagogías de la diversidad, descoloniales y de reexistencia, pasa necesariamente por la docencia y sus repertorios.es_ES
dc.fonte.cidadeGoiânia
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume46
dc.format.medium1475-1491
dc.identifier.citationSILVA, Greice Duarte de Brito; OSTETTO, Luciana Esmeralda. Educação infantil, diversidade étnico-racial e princípios estéticos: contributos das poéticas de artistas negras à formação docente. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 3, p. 1475-1491, set/dez. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67959. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/67959. Acesso em: 2022-04-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5216/ia.v46i3.67959
dc.identifier.issn1981-8416
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6071
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/67959
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPedagogia da diversidadept_BR
dc.subjectProfessoras negraspt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectPrincípios estéticospt_BR
dc.subjectPedagogy of diversityen_US
dc.subjectBlack teachersen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectAesthetic principlesen_US
dc.subjectPedagogía de la diversidades_ES
dc.subjectDocentes negrases_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectPrincipios estéticoses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleInter-Ação
dc.titleEducação infantil, diversidade étnico-racial e princípios estéticos: contributos das poéticas de artistas negras à formação docente
dc.typeDossiê
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