Editorial
| dc.creator | BITTENCOURT, Agueda Bernardete | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-17T13:08:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T20:38:07Z | |
| dc.date.available | 2021-06-17T13:08:22Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T20:38:07Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Here, we use the study of the theme of understanding – which Arendt distinguishes from knowledge and contrasts with the indoctrination process – to feed the reflection on research, publications and the preservation of debate and, above all, of thought. We | en_US |
| dc.description.abstract | Aquí utilizamos el estudio del tema de la comprensión -que Arendt distingue del conocimiento y contrasta con el proceso de adoctrinamiento- para alimentar la reflexión sobre la investigación, las publicaciones y la preservación del debate y, sobre todo, d | es_ES |
| dc.description.abstract | Servimo-nos aqui do estudo do tema da compreensão – que Arendt distingue do conhecimento e contrapõe ao processo de doutrinação – para alimentar a reflexão sobre a pesquisa, as publicações e a preservação do debate e, acima de tudo, do pensamento. Sabemos | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Campinas, SP | |
| dc.fonte.mes | jan./abr. | |
| dc.fonte.numero | 1 | |
| dc.fonte.volume | 17 | |
| dc.format.medium | 5-7 | |
| dc.identifier.citation | BITTENCOURT, Agueda Bernardete. Editorial. Pro-Posições , Campinas, v.17, n. 1, p. 5-7, jan./abr. 2006. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643651. Acesso: 2021-06-17 | |
| dc.identifier.issn | 1980-6248 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/842 | |
| dc.identifier.url | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643651 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Education - Editorial | en_US |
| dc.subject | Editorial | es_ES |
| dc.subject | Educação - Editorial | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível teórico | |
| dc.terms.title | Pro-Posições | |
| dc.title | Editorial | |
| dc.type | Editorial |
