A dimensão estético-trágica do pensamento de Nietzsche e os desafios para a educação
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
333-346
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
15
2
abr./jun.
15
2
abr./jun.
Resumo
O texto objetiva discutir a dimensão estético-trágica do pensamento de Nietzsche, pois suas ideias são provocativas e vão além do bem e do mal.
This paper aims to discuss the aesthetic-tragic dimension of Nietzsche's thought, since his ideas are provocative and go beyond good and evil
El texto tiene como objetivo discutir la dimensión estético-trágica del pensamiento de Nietzsche, ya que sus ideas son provocativas y van más allá del bien y el mal.
This paper aims to discuss the aesthetic-tragic dimension of Nietzsche's thought, since his ideas are provocative and go beyond good and evil
El texto tiene como objetivo discutir la dimensión estético-trágica del pensamiento de Nietzsche, ya que sus ideas son provocativas y van más allá del bien y el mal.
Descrição
Palavras-chave
Dimensão estético-trágica, Educação, EsDimensão estético-trágica, Espírito livre, Nietzsche, Transvaloração de todos os valores, Asthetic-tragic dimension, Education, Free spirit, Nietzsche, Overvaluation of all values, Dimensión estético-trágica, Educación, Espiritu libre, Nietzsche, Sobrevaloración de todos los valores
Citação
FERREIA, Lucinéia Aparecida; NEUVALD, Luciane. A dimensão estético-trágica do pensamento de Nietzsche e os desafios para a educação. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 2, p. 333-346, abr/jun. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i2.12840. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12840. Acesso em: 2022-11-01