Educação, diversidade num mundo de pós-verdade
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação
ISSN
2594-8385
Página(s)/e-location
170-181
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
21
1
jan./jun.
21
1
jan./jun.
Resumo
Vive-se a era da pós-verdade, cujo conceituação é de grande complexidade, pois a “pós-verdade” não se constitui apenas numa mentira, ou meia verdade, ou convicção. A verdade é um efeito discursivo. Esse fenômeno implica na maioria dos casos na prevalência de uma “verdade” sustentada por um raciocínio axiológico e patêmico.
The era of post-truth lives, whose conceptualization is of great complexity, because the "post-truth" is not just a lie, or half true, or conviction. Truth is a discursive effect. This phenomenon implies in most cases the prevalence of a "truth" sustained by an axiological and pathetic reasoning.
La era de la posverdad vive, cuya conceptualización es de gran complejidad, porque la "posverdad" no es sólo una mentira, o la mitad verdadera, o convicción. La verdad es un efecto discursivo. Este fenómeno implica en la mayoría de los casos la prevalencia de una "verdad" sostenida por un razonamiento axiológico y patético.
The era of post-truth lives, whose conceptualization is of great complexity, because the "post-truth" is not just a lie, or half true, or conviction. Truth is a discursive effect. This phenomenon implies in most cases the prevalence of a "truth" sustained by an axiological and pathetic reasoning.
La era de la posverdad vive, cuya conceptualización es de gran complejidad, porque la "posverdad" no es sólo una mentira, o la mitad verdadera, o convicción. La verdad es un efecto discursivo. Este fenómeno implica en la mayoría de los casos la prevalencia de una "verdad" sostenida por un razonamiento axiológico y patético.
Descrição
Palavras-chave
Educação escolar, Diversidade humana, Pós-Verdade, School education, Human diversity, Post-truth, Educación escolar, Diversidad humana, Después de la verdad
Citação
MOMESSO, Maria Regina; MONTEIRO, Solange Aparecida de Souza. Educação, diversidade num mundo de pós-verdade. DOXA - Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 21, n. 1, p. 170-181, jan/jun. 2019. https://doi.org/10.30715/doxa.v21i1.13200. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13200. Acesso em: 2022-09-29