El trabajo de soporte a los estudiantes en una escuela de bachillerato en México

Abstract

This article is part of a qualitative and descriptive research carried outat a high school linked to a university in Mexico. The theoretical inputto this work is the Social Constructionist perspective.We carried out arelational investigation, from some moments of interactionin school activities, consultation of documents and conversations with students and teachers. Theobjective is to present aphysical and emotional health and physical support network that helpsstudentstostay in school and complete their studies. To make this possible, the school has a planninganda special curriculum, and here are three fundamental services for the support the school offerstoits students andtothe community where it is located: CAE -Center of Attention to the Student, the Tutoring, Orientation and Educational Council sector,and the Social Responsibility area.Este artículo es parte de una investigación cualitativa y descriptiva hecha en una escuela de bachillerato vinculada a una universidad en México. El aporte teórico para este trabajo es la perspectiva construccionista social y se ha realizado una investigación relacional, a partir de algunos momentos de convivencia en actividades escolares, consulta a documentos y conversaciones con alumnos y profesores. El objetivo es presentar la red de apoyo material y de salud física y emocional que ayuda al estudiante a mantenerse en la escuela. Para que esto sea posible, la escuela tiene una planificación y un currículum especial, pero destaco aquí tres servicios que me parecieron fundamentales para el apoyo que la escuela ofrece a sus estudiantes y a la comunidad donde se sitúa: el CAE - Centro de Atención al Cliente Estudiante, el sector de Tutoría, Orientación y Consejo Educativo y el área de Responsabilidad Social.