A filosofia esta carrancuda senhora

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dc.creatorSILVA, Divino José da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0000-1268
dc.date.accessioned2021-06-25T20:36:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:10Z
dc.date.available2021-06-25T20:36:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:10Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractThe present paper is about the relation between laughter and Philosophy and how such relation grasps the field of the Philophy of Education, here understood as ann effort to philosophize on education and in education that does not end in prior certainties, but it questions dogmatisms and the possibility of having the last claim about reality. We seek to exercise our thinking regarding laugher as a practice's device of philosophizing that makes us laugh of ourselves and of our aspirations and desire for truth. Rather than exhaustively, dealing whit laugher, our aim isto suggest based on some authors as Rabelais, Montaigne, and Foucault ,whom we just took a brief passge of a text, how important as the laughter, irony and parady are to denounce the nonsense in the claim of truth . At the end we sough approximate these discussions in the field of Philosophy of Education.en_US
dc.description.abstractEn este artículo abordamos la relación entre la risa y la filosofía y su alcance en el campo de la Filosofía de la Educación, entendida aquí como un esfuerzo de filosofar sobre y en la educación que no se limita a certezas previas, sino que desconfía del dogmatismo y la posibilidad. de si tienes la última palabra sobre la realidad. Buscamos hacer el ejercicio de pensar en la risa como un dispositivo de práctica filosófica, que nos hace reír de nosotros mismos y de nuestras pretensiones y deseo de verdad. Nuestra intención no es abordar la risa de manera exhaustiva, sino sugerir, a partir de algunos autores como Rabelais, Montaigne y un breve pasaje de un texto de Foucault, cuánta risa, ironía y paranoia denuncian el sinsentido de la pretensión de verdad. . Al final, buscamos acercar estas discusiones al campo de la Filosofía de la Educación.es_ES
dc.description.abstractTratamos neste artigo da relação entre riso e a filosofia e o seu alcance para o campo da Filosofia da Educação, aqui entendida enquanto um esforço de filosofar sobre e na educação que não se esgota em certezas prévias, mas que desconfia dos dogmatismo e da possibilidade de se ter a última palavra sobre a realidade. Buscamos fazer o exercício de pensar o riso como dispositivo da prática filosofante, que nos faz rir de nós mesmos e de nossas pretensões e desejo de verdade. O nosso intuito não é tratar do riso de forma exaustiva, mas sugerir, a partir de alguns autores como Rabelais, Montaigne e uma breve passagem de um texto de Foucault, o quanto o riso, a ironia e a paranóia denunciam o nonsense da pretensão de verdade. No final buscamos aproximar essas discussões do campo da Filosofia da Educação.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero9
dc.fonte.volume5
dc.format.medium215-231
dc.identifier.citationSILVA, Divino José da. A filosofia esta carrancuda senhora. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.5, n. 9, p. 215-231, jan./abr. 2008. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6604. Acesso: 2021-06-25
dc.identifier.issn2238-1279
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1209
dc.identifier.urlhttp://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6604
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLaughteren_US
dc.subjectIronyen_US
dc.subjectPhilosophyen_US
dc.subjectPhilosophy of educationen_US
dc.subjectRisaes_ES
dc.subjectIroníaes_ES
dc.subjectFilosofíaes_ES
dc.subjectFilosofía de la educaciónes_ES
dc.subjectRisopt_BR
dc.subjectIroniapt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectFilosofia da educaçãopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação e Cultura Contemporânea
dc.titleA filosofia esta carrancuda senhora
dc.typeArtigo
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