A filosofia esta carrancuda senhora
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2008
Autores
Título do Períodico
Revista Educação e Cultura Contemporânea
ISSN
2238-1279
Página(s)/e-location
215-231
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Rio de Janeiro
5
9
jan./abr.
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jan./abr.
Resumo
The present paper is about the relation between laughter and Philosophy and how such relation grasps the field of the Philophy of Education, here understood as ann effort to philosophize on education and in education that does not end in prior certainties, but it questions dogmatisms and the possibility of having the last claim about reality. We seek to exercise our thinking regarding laugher as a practice's device of philosophizing that makes us laugh of ourselves and of our aspirations and desire for truth. Rather than exhaustively, dealing whit laugher, our aim isto suggest based on some authors as Rabelais, Montaigne, and Foucault ,whom we just took a brief passge of a text, how important as the laughter, irony and parady are to denounce the nonsense in the claim of truth . At the end we sough approximate these discussions in the field of Philosophy of Education.
En este artículo abordamos la relación entre la risa y la filosofía y su alcance en el campo de la Filosofía de la Educación, entendida aquí como un esfuerzo de filosofar sobre y en la educación que no se limita a certezas previas, sino que desconfía del dogmatismo y la posibilidad. de si tienes la última palabra sobre la realidad. Buscamos hacer el ejercicio de pensar en la risa como un dispositivo de práctica filosófica, que nos hace reír de nosotros mismos y de nuestras pretensiones y deseo de verdad. Nuestra intención no es abordar la risa de manera exhaustiva, sino sugerir, a partir de algunos autores como Rabelais, Montaigne y un breve pasaje de un texto de Foucault, cuánta risa, ironía y paranoia denuncian el sinsentido de la pretensión de verdad. . Al final, buscamos acercar estas discusiones al campo de la Filosofía de la Educación.
Tratamos neste artigo da relação entre riso e a filosofia e o seu alcance para o campo da Filosofia da Educação, aqui entendida enquanto um esforço de filosofar sobre e na educação que não se esgota em certezas prévias, mas que desconfia dos dogmatismo e da possibilidade de se ter a última palavra sobre a realidade. Buscamos fazer o exercício de pensar o riso como dispositivo da prática filosofante, que nos faz rir de nós mesmos e de nossas pretensões e desejo de verdade. O nosso intuito não é tratar do riso de forma exaustiva, mas sugerir, a partir de alguns autores como Rabelais, Montaigne e uma breve passagem de um texto de Foucault, o quanto o riso, a ironia e a paranóia denunciam o nonsense da pretensão de verdade. No final buscamos aproximar essas discussões do campo da Filosofia da Educação.
En este artículo abordamos la relación entre la risa y la filosofía y su alcance en el campo de la Filosofía de la Educación, entendida aquí como un esfuerzo de filosofar sobre y en la educación que no se limita a certezas previas, sino que desconfía del dogmatismo y la posibilidad. de si tienes la última palabra sobre la realidad. Buscamos hacer el ejercicio de pensar en la risa como un dispositivo de práctica filosófica, que nos hace reír de nosotros mismos y de nuestras pretensiones y deseo de verdad. Nuestra intención no es abordar la risa de manera exhaustiva, sino sugerir, a partir de algunos autores como Rabelais, Montaigne y un breve pasaje de un texto de Foucault, cuánta risa, ironía y paranoia denuncian el sinsentido de la pretensión de verdad. . Al final, buscamos acercar estas discusiones al campo de la Filosofía de la Educación.
Tratamos neste artigo da relação entre riso e a filosofia e o seu alcance para o campo da Filosofia da Educação, aqui entendida enquanto um esforço de filosofar sobre e na educação que não se esgota em certezas prévias, mas que desconfia dos dogmatismo e da possibilidade de se ter a última palavra sobre a realidade. Buscamos fazer o exercício de pensar o riso como dispositivo da prática filosofante, que nos faz rir de nós mesmos e de nossas pretensões e desejo de verdade. O nosso intuito não é tratar do riso de forma exaustiva, mas sugerir, a partir de alguns autores como Rabelais, Montaigne e uma breve passagem de um texto de Foucault, o quanto o riso, a ironia e a paranóia denunciam o nonsense da pretensão de verdade. No final buscamos aproximar essas discussões do campo da Filosofia da Educação.
Descrição
Palavras-chave
Laughter, Irony, Philosophy, Philosophy of education, Risa, Ironía, Filosofía, Filosofía de la educación, Riso, Ironia, Filosofia, Filosofia da educação
Citação
SILVA, Divino José da. A filosofia esta carrancuda senhora. Revista Educação e Cultura Contemporânea , Rio de Janeiro, v.5, n. 9, p. 215-231, jan./abr. 2008. Disponível em: http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6604. Acesso: 2021-06-25