Contribuições de Norbert Elias para a formação de professores nas sociedades complexas

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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1598-1611
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
13
4
out./dez.
Resumo
Este artigo discute a formação de professores no cenário das sociedades complexas, tendo como problema central: como compreender os novos desafios da formação de professores a partir das sociedades complexas? Inicialmente, ancora-se em Garcia, Nóvoa, Tardif e Lessard para discutir o conceito e a constituição da formação de professores, bem como os novos desafios para a formação de professores.

This article discusses the teacher formation in the scenario of complex societies, having as central problem: how to understand the new challenges of teacher formation from complex societies? Initially, it anchored in Garcia, Nóvoa, Tardif and Lessard to discuss the concept and constitution of teacher formation, as well as the new challenges for teacher formation.

El presente artículo discute la formación de los profesores en el escenario de las sociedades complejas, siendo el eje central, la siguiente interrogante: ¿Cómo comprender los nuevos desafíos de la formación de profesores desde las sociedades complejas? Inicialmente, se parte en García, Nóvoa, Tardif y Lessard, para la discusión del concepto y de la constitución de la formación de los profesores, así como, de los nuevos desafíos para ello.
Descrição
Palavras-chave
Sociedades complexas, Formação de professores, Individualização, Socialização, Norbert Elias, Complex societies, Teacher formation, Individualization, Socialization, Norbert Elias, Sociedades complejas, Formación de profesores, Individualización, Socialización, Norbert Elias
Citação
FÁVERO, Altair Alberto; PAGLIARIN, Lidiane Limana Puiati. Contribuições de Norbert Elias para a formação de professores nas sociedades complexas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 4, p. 1598-1611, out/dez. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.10998. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10998. Acesso em: 2022-10-14