Política de formação docente no contexto do proeja: realidade e perspectivas

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dc.creatorSOARES, Sebastião Silva
dc.creatorDEVECHI, Catia Piccolo Viero
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-5572-014X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5147-1609
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:18Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:15:05Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:18Z
dc.date.available2023-08-04T14:15:05Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractHistoricamente, a formação de professores no campo das políticas públicas no país tem sido desenvolvida em contextos diversos, articulada aos interesses políticos e relações de poder, demarcando, na maioria das vezes, ações formativas docente numa perspectiva técnica e mercadológica.pt_BR
dc.description.abstractHistorically teacher education in the field of public policies in the country has been developed in diverse contexts articulated with political interests and power relations, demarcating, most of the time, teacher training actions from a technical and market perspective.en_US
dc.description.abstractHistóricamente la formación docente en el campo de las políticas públicas en el país se ha desarrollado en diversos contextos articulados con intereses políticos y relaciones de poder, delimitando, la mayoría de las veces, las acciones de capacitación docente desde una perspectiva técnica y de mercado.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume15
dc.format.medium406-421
dc.identifier.citationSOARES, Sebastião Silva; DEVECHI, Catia Piccolo Viero. Política de formação docente no contexto do proeja: realidade e perspectivas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 2, p. 406-421, abr/jun. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i2.12907. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12907. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i2.12907
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8149
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12907
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica de formação docentept_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectProejapt_BR
dc.subjectTeacher training policyen_US
dc.subjectProfessional educationen_US
dc.subjectProejaen_US
dc.subjectPolítica de formación docentees_ES
dc.subjectEducación profesionales_ES
dc.subjectProejaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titlePolítica de formação docente no contexto do proeja: realidade e perspectivas
dc.typeArtigos
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