A formação inicial e continuada de professores de ciências e de biologia e a BNCC: um levantamento das produções publicadas nos anais do Enebio e do Enpec
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2024
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023061
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
42
1
42
1
Fonte
Coleções
Resumo
Objetivou-se analisar, nos anais do Encontro Nacional de Ensino de Biologia e do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, em suas edições ocorridas entre 2018 e 2021, as publicações que tratam da formação de professores de ciências e de biologia no contexto de implementação da Base Nacional Comum Curricular. Encontraram-se 20 trabalhos. A maioria deles, publicada no ano de 2021, trata da formação inicial e foi desenvolvida na região Sudeste. Os trabalhos investigaram, predominantemente, o ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental. Sobre os aspectos metodológicos, destacaram-se as pesquisas documentais, de abordagem qualitativa; e, quanto aos objetivos, buscou-se, predominantemente, fazer uma análise crítica e problematizadora da Base Nacional Comum Curricular.
The study aimed to analyze the publications of the National Meeting on Biology Teaching (Enebio) and the National Meeting on Research in Science Education (Enpec) (2018 to 2021) that deal with the training of Science and Biology teachers in the context of the implementation of the National Common Core Curriculum (BNCC). We found 20 papers, the majority of which were published in 2021, deal with initial training and were developed in the Southeast region. The papers predominantly investigated the teaching of natural sciences and, in terms of teaching level, the majority dealt with primary education. As for the methodological aspects, documentary research stood out, with a qualitative approach, and as for the objectives, the majority sought to make a critical and problematizing analysis of the BNCC.
The study aimed to analyze the publications of the National Meeting on Biology Teaching (Enebio) and the National Meeting on Research in Science Education (Enpec) (2018 to 2021) that deal with the training of Science and Biology teachers in the context of the implementation of the National Common Core Curriculum (BNCC). We found 20 papers, the majority of which were published in 2021, deal with initial training and were developed in the Southeast region. The papers predominantly investigated the teaching of natural sciences and, in terms of teaching level, the majority dealt with primary education. As for the methodological aspects, documentary research stood out, with a qualitative approach, and as for the objectives, the majority sought to make a critical and problematizing analysis of the BNCC.
Descrição
Palavras-chave
Professores de biologia, Professores de ciências, Formação docente, Biology teachers, Science teachers, Teacher training
Citação
CARVALHO, Maria Adriana Santos; NICOLLI, Aline Andréia. A formação inicial e continuada de professores de ciências e de biologia e a BNCC: um levantamento das produções publicadas nos anais do Enebio e do Enpec. Horizontes, p. e023061. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1699. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1699. Acesso em: 2025-06-24