Políticas municipais de formação continua de professores para a educação infantil: estudo de caso
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
227-242
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
17
1
jan./abr.
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jan./abr.
Collections
Abstract
This is a research on the continuing education of early childhood education educators (0-6 years). It is a case study of a qualitative nature, developed in a city in Greater São Paulo. Training programs from 2002 and 2003 were chosen for analysis. The obj
Se trata de una investigación sobre la educación continua de los educadores de educación infantil (0-6 años). Se trata de un estudio de caso de carácter cualitativo, desarrollado en una ciudad del Gran São Paulo. Se eligieron para el análisis los programa
Trata-se de uma pesquisa sobre formação contínua de educadores da educação infantil (0-6 anos). É um estudo de caso de natureza qualitativa, desenvolvido em um município da Grande São Paulo. Foram escolhidos para análise programas de formação de 2002 e 20
Se trata de una investigación sobre la educación continua de los educadores de educación infantil (0-6 años). Se trata de un estudio de caso de carácter cualitativo, desarrollado en una ciudad del Gran São Paulo. Se eligieron para el análisis los programa
Trata-se de uma pesquisa sobre formação contínua de educadores da educação infantil (0-6 anos). É um estudo de caso de natureza qualitativa, desenvolvido em um município da Grande São Paulo. Foram escolhidos para análise programas de formação de 2002 e 20
Description
Keywords
Public policies, Continuing education for educators, Early childhood education, Democratic management, Políticas públicas, Educación continua para educadores, Educación infantil, Gestión democrática, Políticas públicas, Formação contínua de educadores, Educação infantil, Gestão democrática
Citation
OLIVEIRA, Lindamir Cardoso Vieira; CARDOSO, Beatriz ROberto de Lima. Políticas municipais de formação continua de professores para a educação infantil: estudo de caso. Pro-Posições , Campinas, v.17, n. 1, p. 227-242, jan./abr. 2006. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643666. Acesso: 2021-06-17