Ética na Pesquisa em Educação: um diálogo possível com a Bioética Social e Ambiental?
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023043
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
41
1
41
1
Fonte
Coleções
Resumo
Considerando a natureza dialogante e multidisciplinar da Bioética Social e Ambiental, esta pesquisa apresenta a confluência de valores, propósitos e processos entre a pesquisa-ação em Educação e a Bioética. Para tal, procedeu-se uma revisão integrativa de publicações científicas sugeridas pela base OSAISBR a partir da chave “relato de intervenção didática”. A análise de 71 artigos demostrou a importância da regulação cooperativa para diminuir riscos individuais, coletivos e institucionais; além de uma orientação nos processos de elaboração do projeto, a fim de que os dados gerados e publicados possam ser agregados a outros; fortalecer sequências e recursos didáticos alternativos na busca por formas mais efetivas de se ensinar e transformar o saber.
Considering the dialogic and multidisciplinary nature of Social and Environmental Bioethics, this research presents the confluence of values, purposes and processes between action research in Education and Bioethics. To this end, an integrative review of scientific publications suggested by the OSAISBR base was carried out based on the key “report of didactic intervention”. The analysis of 71 articles demonstrated the importance of cooperative regulation to reduce individual, collective and institutional risks; in addition to guidance in the project preparation processes, so that the data generated and published can be added to others; strengthen sequences and alternative didactic resources in the search for more effective ways of teaching and transforming knowledge.
Considering the dialogic and multidisciplinary nature of Social and Environmental Bioethics, this research presents the confluence of values, purposes and processes between action research in Education and Bioethics. To this end, an integrative review of scientific publications suggested by the OSAISBR base was carried out based on the key “report of didactic intervention”. The analysis of 71 articles demonstrated the importance of cooperative regulation to reduce individual, collective and institutional risks; in addition to guidance in the project preparation processes, so that the data generated and published can be added to others; strengthen sequences and alternative didactic resources in the search for more effective ways of teaching and transforming knowledge.
Descrição
Palavras-chave
Sequência didática, Sistema CEP/CONEP, Integridade na Pesquisa, Vulnerabilidade, Bioética, Didactic sequence, CEP/CONEP System, Research Integrity, Vulnerability, Bioethics
Citação
FISCHER, Marta Luciane; SANCHES, Mario Antonio; ROSANELI, Caroline Filla. Ética na Pesquisa em Educação: um diálogo possível com a Bioética Social e Ambiental?. Horizontes, p. e023043. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1613. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1613. Acesso em: 2024-08-27