International education in an interactive virtual learning environment: experimenting with digital media applications for community-based development
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2017
Autores
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1570-1591
Idioma(s)
en
Fonte
Fonte
Araraquara
12
3
jul./set.
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jul./set.
Resumo
O artigo se baseia em dados empíricos para avaliar os resultados do aprendizado de um curso interativo sobre mídia digital para o desenvolvimento comunitário. Ensinado conjuntamente através do programa de Desenvolvimento Internacional Sustentável (SID) da Universidade Brandeis e do programa de pós-graduação em Mídia e Tecnologia da Universidade Estadual de São Paulo (UNESP). O objetivo da pesquisa era testar se resultados positivos de aprendizagem gerados por uma abordagem pedagógica baseada em problemas e projetos poderiam ocorrer em um ambiente de aprendizagem virtual internacional.
The article draws on empirical data to evaluate the learning outcomes of an interactive course on digital media for community development. Jointly taught through the Sustainable International Development (SID) program at Brandeis University and the Media and Technology graduate program at São Paulo State University (UNESP). The goal of the research was to test whether positive learning outcomes generated by a problem- and project-based pedagogical approach could occur in an international virtual learning environment.
El artículo se basa en datos empíricos para evaluar los resultados de aprendizaje de un curso interactivo sobre medios digitales para el desarrollo comunitario. Impartido conjuntamente por el programa de Desarrollo Internacional Sostenible (SID) de la Universidad de Brandeis y el programa de posgrado de Medios y Tecnología de la Universidad del Estado de São Paulo (UNESP). El objetivo de la investigación era comprobar si los resultados positivos del aprendizaje generados por un enfoque pedagógico basado en problemas y proyectos podían darse en un entorno de aprendizaje virtual internacional.
The article draws on empirical data to evaluate the learning outcomes of an interactive course on digital media for community development. Jointly taught through the Sustainable International Development (SID) program at Brandeis University and the Media and Technology graduate program at São Paulo State University (UNESP). The goal of the research was to test whether positive learning outcomes generated by a problem- and project-based pedagogical approach could occur in an international virtual learning environment.
El artículo se basa en datos empíricos para evaluar los resultados de aprendizaje de un curso interactivo sobre medios digitales para el desarrollo comunitario. Impartido conjuntamente por el programa de Desarrollo Internacional Sostenible (SID) de la Universidad de Brandeis y el programa de posgrado de Medios y Tecnología de la Universidad del Estado de São Paulo (UNESP). El objetivo de la investigación era comprobar si los resultados positivos del aprendizaje generados por un enfoque pedagógico basado en problemas y proyectos podían darse en un entorno de aprendizaje virtual internacional.
Descrição
Palavras-chave
Educação internacional, Mídia digital, Desenvolvimento baseado na comunidade, Ambiente virtual de aprendizagem, International education, Digital media, Community-based development, Virtual learning environment, Educación internacional, Medios de comunicación digitales, Desarrollo basado en la comunidad, Entorno de aprendizaje virtual
Citação
DASSIN, Joan; BELDA, Francisco Rolfsen. International education in an interactive virtual learning environment: experimenting with digital media applications for community-based development. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 3, p. 1570-1591, jul/set. 2017. https://doi.org/10.21723/riaee.v12.n.3.2017.10019. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10019. Acesso em: 2022-09-29