Mercado, tecnología y aceleración de la formación profesional en Latinoamérica: el caso Ecuador
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível técnico
Data
2021
Título do Períodico
RBEC: Revista Brasileira de Educação Comparada
ISSN
2595-7171
Página(s)/e-location
1-17
Idioma(s)
es
Fonte
Fonte
Campinas
3
3
Resumo
This article aims to analyze how the demands of the labor market, the transformation of companies and the political environment impact technical and technological professional training courses. From the critical historical framework, some interpretative categories are presented and demonstrate the scenario of acceleration of training and its consequences in the conception and design of formal education processes. The study considers the social, historical and political context of professional training in Ecuador and seeks to show its consequences. The analyzes demonstrate the approximation of the university to the labor context and the contradiction between the needs for humanistic training for complex environments and the utilitarian training for maintaining the operational demands of the market.
El presente artículo tiene por objetivo analizar cómo las demandas del mercado laboral, la transformación de las empresas y el entorno político impacta las carreras de formación técnica y tecnológica. A partir del marco histórico crítico se presentan algunas categorías interpretativas que demuestran el escenario de aceleración de la formación y sus impactos en el diseño y modelamiento de los procesos formales de educación. El estudio considera el contexto social, histórico y político de la educación profesional en Ecuador y busca evidenciar sus desdoblamientos. Los análisis demuestran la aproximación de la universidad al contexto laboral y la contradicción entre las necesidades de formación humanista para entornos complejos y la formación utilitarista para mantenimiento de demandas operativas del mercado.
O presente artigo tem por objetivo analisar como as demandas do mercado de trabalho, a transformação das empresas e o meio político impactam os cursos de formação profissional técnica e tecnológica. A partir do referencial histórico crítico, algumas categorias interpretativas são apresentadas e demonstram o cenário de aceleração da formação e suas consequências na concepção e desenho dos processos de educação formal. O estudo considera o contexto social, histórico e político da formação profissional no Equador e busca mostrar seus desdobramentos. As análises demonstram a aproximação da universidade al contexto laboral e a contradição entre as necessidades de formação humanística para ambientes complexos e a formação utilitária para manutenção das demandas operacionais do mercado.
El presente artículo tiene por objetivo analizar cómo las demandas del mercado laboral, la transformación de las empresas y el entorno político impacta las carreras de formación técnica y tecnológica. A partir del marco histórico crítico se presentan algunas categorías interpretativas que demuestran el escenario de aceleración de la formación y sus impactos en el diseño y modelamiento de los procesos formales de educación. El estudio considera el contexto social, histórico y político de la educación profesional en Ecuador y busca evidenciar sus desdoblamientos. Los análisis demuestran la aproximación de la universidad al contexto laboral y la contradicción entre las necesidades de formación humanista para entornos complejos y la formación utilitarista para mantenimiento de demandas operativas del mercado.
O presente artigo tem por objetivo analisar como as demandas do mercado de trabalho, a transformação das empresas e o meio político impactam os cursos de formação profissional técnica e tecnológica. A partir do referencial histórico crítico, algumas categorias interpretativas são apresentadas e demonstram o cenário de aceleração da formação e suas consequências na concepção e desenho dos processos de educação formal. O estudo considera o contexto social, histórico e político da formação profissional no Equador e busca mostrar seus desdobramentos. As análises demonstram a aproximação da universidade al contexto laboral e a contradição entre as necessidades de formação humanística para ambientes complexos e a formação utilitária para manutenção das demandas operacionais do mercado.
Descrição
Palavras-chave
Professional training, Acceleration of training, Market and training, Ecuador, Formación profesional, Aceleración de la formación, Mercado y formación, Ecuador., Formação profissional, Aceleração da formação, Mercado e formação, Equador
Citação
ESTEVÃO ROMERO, Artieres; JARAMILLO PACHECO, Jorge Luis. Mercado, tecnología y aceleración de la formación profesional en Latinoamérica: el caso Ecuador. RBEC: Revista Brasileira de Educação Comparada , Campinas, v.3, p. 1-17. 2021. https://doi.org/10.20396/rbec.v3i00.14757. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/rbec/article/view/14757. Acesso: 2021-07-28