Apreender a ler entre cartilhas: civizlidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático

dc.creatorBOTO, Cartola
dc.date.accessioned2021-06-10T18:15:57Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:43:34Z
dc.date.available2021-06-10T18:15:57Z
dc.date.available2023-08-03T20:43:34Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractThe present essay seeks to identify the social locus occupied by the literacy primer in the customs and practices of the history of modern primary schooling. The purpose of the study is to examine the intermingling between the schoolbook and primary schooen_US
dc.description.abstractEste ensaio tem por objetivo identificar o lugar social ocupado pela cartilha de primeira leitura nos usos e costumes da história da moderna escolarização primária. O propósito do estudo é o de averiguar o entrecruzamento entre o livro didático e as prátipt_BR
dc.fonte.cidadeSao Paulo
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume30
dc.format.medium493-511
dc.identifier.citationBOTO, Cartola. Apreender a ler entre cartilhas: civizlidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático. Educacao e Pesquisa , Sao Paulo, v.30, n. 3, p. 493-511, set./dez. 2004. https://doi.org/10.1590/S1517-97022004000300009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/jxhVX3NN5mKdMBCCnfzgN6n/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1517-97022004000300009
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/622
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/jxhVX3NN5mKdMBCCnfzgN6n/abstract/?lang=pt
dc.languageptes_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPrimeren_US
dc.subjectSchoolbooken_US
dc.subjectHistory of educationen_US
dc.subjectCartilhapt_BR
dc.subjectLivro didaticopt_BR
dc.subjectHistoria da educacaopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducacao e Pesquisa
dc.titleApreender a ler entre cartilhas: civizlidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático
dc.typeArtigo
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